“山東大學一碩士論文疑似大面積抄襲”被媒體報道后，山東大學啟動了相應(yīng)調(diào)查處理程序。2016年1月25日，山東大學研究生院學位辦公室回應(yīng)，經(jīng)調(diào)查，山東大學歷史文化學院文秘檔案學系檔案學專業(yè)碩士畢業(yè)生陳振的學位論文《檔案開放利用與信息安全保障研究》確為抄襲，其他相關(guān)調(diào)查仍在繼續(xù)。（1月25日澎湃新聞網(wǎng)）

　　論文抄襲不僅是一件十分可恥的事，而且令人匪夷所思——作為一名碩士畢業(yè)生，連論文都抄襲，這書讀到哪里去了？而且，學位論文是碩士畢業(yè)生的必經(jīng)之路，并非臨時抽檢，怎么還會走抄襲的捷徑？對此，人們在質(zhì)疑一個碩士畢業(yè)生人品的同時，也會對一個碩士畢業(yè)生的成長過程感到疑惑：一個連論文都寫不出的碩士畢業(yè)生，是怎么混到畢業(yè)的？

　　或許，這種疑慮是多余的，或許這名碩士畢業(yè)生能寫而不想寫呢？如果論文抄襲很容易過關(guān)，只是一種形式而已，誰還會去下功夫？如果論文已經(jīng)淪為“雜文”，一本正經(jīng)去寫就變得徒勞了。這里說的“雜文”，并非是一種常見的文體，而是像荒地中的一株雜草，在良莠不齊的環(huán)境中野蠻地生長，而不是是經(jīng)過精心培育的一枝獨秀的花朵。讓筆者產(chǎn)生這樣的聯(lián)系或印象，是從論文抄襲這種奇葩現(xiàn)象，反觀相關(guān)的教學現(xiàn)狀。

　　首先，出現(xiàn)論文抄襲，不僅是相關(guān)碩士畢業(yè)生的恥辱，更是當事高校的不堪。學術(shù)上的抄襲，幾乎等同于社會上的行竊，撇開學術(shù)領(lǐng)域，至少也是一個人起碼的道德品質(zhì)問題。目前，部分高等學府缺乏對學生的道德教育和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，致使某些學術(shù)失去專研精神和創(chuàng)新能力。教學上的陳舊觀念，導致缺少學術(shù)批評、百家爭鳴的氛圍。假如滿足因循守舊，必然故步自封。那么，毫無新意的論文，抄襲與否也沒啥根本區(qū)別。

　　其次，論文出現(xiàn)抄襲，必然有成功的幾率。那么，相關(guān)的審查、監(jiān)督機制就有問題了�？赡苷且驗檎撐囊呀�(jīng)像雜草一樣，在良莠不齊的環(huán)境里瘋長，因此也失去了對其的鑒別。如果論文能體現(xiàn)學術(shù)的價值，當一種學術(shù)觀點早已面世時，應(yīng)該也對學界產(chǎn)生影響。而當抄襲者步其后塵，老調(diào)重彈時，理應(yīng)被一眼看穿。然而，當論文也淪為“天下文章一大抄”的“雜文”時，由于論文本身不具備多少價值，當然也不會對學術(shù)界帶來什么影響，后來者的亦步亦趨，也沒有原地踏步的痕跡，無非是好事者追根溯源罷了。假如論文不是一株株平淡無奇的“雜草”，而是一棵棵出類拔萃的大樹，怎么會出現(xiàn)抄襲的奇葩現(xiàn)象？

　　再則，抄襲者的違法成本太低，也是論文抄襲屢禁不止的原因之一。對于論文抄襲的違法成本，應(yīng)該追加到抄襲者和審核者頭上，甚至還要追究抄襲者導師的責任。因為，抄襲不僅是抄襲者一個人的投機取巧，而且包含了抄襲者在校期間的思想品德的形成過程、抄襲者敢于抄襲的教學環(huán)境，以及抄襲可能過關(guān)的現(xiàn)實條件。但是，就如前文所述，假如論文已經(jīng)像“雜文”一樣，像一顆顆在荒蕪的土地上的雜草，那么，是狗尾巴草還是喇叭花也無關(guān)緊要了。