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甘肅省會寧縣去年11月啟動了一次招錄警察計劃,引得大批基層教師離崗,轉(zhuǎn)而成為公安戰(zhàn)線的一分子。會寧全縣,此次總共招錄了189名警察,其中有171名來自教師行業(yè)。(8月12日《中國青年報》)
會寧縣地處黃土高原腹地,干旱少雨,生存環(huán)境惡劣。但該縣卻有驕人的教育成績——因盛產(chǎn)高考狀元而被譽為“狀元縣”,在教育界被概括為“會寧精神”。一次性如此之多的教師離開教育崗位,對當?shù)亟逃绊懖恍 ?/P>
據(jù)考上的老師自己介紹,有的認為當警察才算是有意義的工作,為了實現(xiàn)夢想去考了警察;有的是為了警察較為高的津貼和工資;有的是因為教師工作過于平淡、封閉才選擇離開。但是在筆者看來,無論何種理由,都逃不開教師地位低、工資低、沒有上升空間這個根本原因。教育質(zhì)量如此高的會寧,想必教師壓力不會小。但相對應(yīng)的,教師地位和待遇也應(yīng)該較高,才能對得起教育者的辛勤付出。然而大范圍的離職潮卻表明,教師的地位和收入都不高,無法留住人才——不僅是警察招考,也不僅是會寧,許許多多西部地區(qū),每年的公務(wù)員考試都吸引了許多老師報考。
考上了警察就能實現(xiàn)夢想、脫離“苦!眴幔炕鶎用窬⒉惠p松,高津貼、高工資是和高強度、高風(fēng)險相對應(yīng)的。如果離職的教師真有當警察的夢想,那么從此可以有奉獻和施展的舞臺,但假如僅僅為了進入公務(wù)員隊伍拿高津貼的話,筆者認為,教師們也許想錯了。公務(wù)員,尤其是基層民警,最需要的是奉獻精神。警察并不單單是一身警服的榮耀,更是保一方平安的責(zé)任,且對個人素質(zhì)要求不比教師崗位低,各類突發(fā)狀況中,對個人體能、應(yīng)急能力都是極大考驗。優(yōu)秀的警察隊伍,還需更多專業(yè)的法治人才來構(gòu)建。
有教師認為,做老師“成天和娃娃們打交道,辛苦又平凡”,試問,哪一樣工作不是辛苦又平凡的?甚至有人認為教師與警察比,警察“有氣勢,才是男人應(yīng)該干的工作”,難道一個男人非要一身制服才能顯示自身氣勢?教書育人,哪里丟人?很遺憾,作為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,教師竟然如此被“嫌棄”,恐怕當?shù)卣徒逃块T應(yīng)該反思,為何這么多教師背棄講臺?考上警察崗位的教師們也該思索,為夢想也好,為津貼也罷,為何就不能為奉獻、為人民服務(wù)?
雖說人才應(yīng)合理流動,但一個職業(yè)群體如此大規(guī)模地背離崗位,奔赴另一個職業(yè),必定是人才機制、社會導(dǎo)向、政府政策出了問題。基礎(chǔ)教育的崩潰對人才的梯度培養(yǎng)影響深遠。當越來越多的教師因為待遇低、社會地位低而離去,我們亟需重塑尊師重教的社會氛圍。百年大計,教育為本,有了優(yōu)秀教師才能培養(yǎng)優(yōu)秀人才,整個社會才不至于遭受人才斷崖式危機。
文/余尉僖
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