甘肅省會寧縣去年11月啟動了一次招錄警察計劃，引得大批基層教師離崗，轉(zhuǎn)而成為公安戰(zhàn)線的一分子。會寧全縣，此次總共招錄了189名警察，其中有171名來自教師行業(yè)。（8月12日《中國青年報》）

　　會寧縣地處黃土高原腹地，干旱少雨，生存環(huán)境惡劣。但該縣卻有驕人的教育成績——因盛產(chǎn)高考狀元而被譽為“狀元縣”，在教育界被概括為“會寧精神”。一次性如此之多的教師離開教育崗位，對當?shù)亟逃绊懖恍　?/P>

　　據(jù)考上的老師自己介紹，有的認為當警察才算是有意義的工作，為了實現(xiàn)夢想去考了警察；有的是為了警察較為高的津貼和工資；有的是因為教師工作過于平淡、封閉才選擇離開。但是在筆者看來，無論何種理由，都逃不開教師地位低、工資低、沒有上升空間這個根本原因。教育質(zhì)量如此高的會寧，想必教師壓力不會小。但相對應(yīng)的，教師地位和待遇也應(yīng)該較高，才能對得起教育者的辛勤付出。然而大范圍的離職潮卻表明，教師的地位和收入都不高，無法留住人才——不僅是警察招考，也不僅是會寧，許許多多西部地區(qū)，每年的公務(wù)員考試都吸引了許多老師報考。

　　考上了警察就能實現(xiàn)夢想、脫離“苦�！眴幔炕鶎用窬⒉惠p松，高津貼、高工資是和高強度、高風(fēng)險相對應(yīng)的。如果離職的教師真有當警察的夢想，那么從此可以有奉獻和施展的舞臺，但假如僅僅為了進入公務(wù)員隊伍拿高津貼的話，筆者認為，教師們也許想錯了。公務(wù)員，尤其是基層民警，最需要的是奉獻精神。警察并不單單是一身警服的榮耀，更是保一方平安的責(zé)任，且對個人素質(zhì)要求不比教師崗位低，各類突發(fā)狀況中，對個人體能、應(yīng)急能力都是極大考驗。優(yōu)秀的警察隊伍，還需更多專業(yè)的法治人才來構(gòu)建。

　　有教師認為，做老師“成天和娃娃們打交道，辛苦又平凡”，試問，哪一樣工作不是辛苦又平凡的？甚至有人認為教師與警察比，警察“有氣勢，才是男人應(yīng)該干的工作”，難道一個男人非要一身制服才能顯示自身氣勢？教書育人，哪里丟人？很遺憾，作為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師竟然如此被“嫌棄”，恐怕當?shù)卣徒逃块T應(yīng)該反思，為何這么多教師背棄講臺？考上警察崗位的教師們也該思索，為夢想也好，為津貼也罷，為何就不能為奉獻、為人民服務(wù)？

　　雖說人才應(yīng)合理流動，但一個職業(yè)群體如此大規(guī)模地背離崗位，奔赴另一個職業(yè)，必定是人才機制、社會導(dǎo)向、政府政策出了問題。基礎(chǔ)教育的崩潰對人才的梯度培養(yǎng)影響深遠。當越來越多的教師因為待遇低、社會地位低而離去，我們亟需重塑尊師重教的社會氛圍。百年大計，教育為本，有了優(yōu)秀教師才能培養(yǎng)優(yōu)秀人才，整個社會才不至于遭受人才斷崖式危機。

　　文/余尉僖