不懂編程就是新文盲、不會(huì)代碼就喪失了生存能力……信息技術(shù)高速發(fā)展下，家長(zhǎng)們的“科技焦慮感”與日俱增。帶著“不讓孩子輸在人工智能起跑線上”的宏愿，一個(gè)個(gè)少兒編程班變得火爆起來，繼奧數(shù)熱之后，成為孩子課外培訓(xùn)課程表里又一新事物。（3月14日中新網(wǎng)）

　　編程教育近年來越來越受到重視，2017年，國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出：“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育�！倍�浙江省已經(jīng)明確將信息技術(shù)學(xué)科納入高考選考的科目，編程正式進(jìn)入高考。

　　確實(shí)，學(xué)習(xí)編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。很多優(yōu)秀人物，都從很早的時(shí)候就開始接觸編程。在國外，有比爾·蓋茨、喬布斯等。但實(shí)際上，如專家所說，少兒編程與成人學(xué)習(xí)的編程工具差異性很大。嚴(yán)格意義上來說，也并不是真正的代碼編程。以為學(xué)習(xí)“少兒編程”是最“便捷”、最“功利”的成長(zhǎng)途徑，因此就可以成為未來人工智能時(shí)代的領(lǐng)先者，是不切實(shí)際的。

　　現(xiàn)在動(dòng)輒就提“從娃娃抓起”。但這顯然需要實(shí)事求是，并不能一概而論，有些知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)，確實(shí)需要有適當(dāng)?shù)奶崆傲�，但如果出于“增加幼升小、小升初的�?jìng)爭(zhēng)砝碼”，“一項(xiàng)編程特長(zhǎng)，或許更能成為自己沖入名校的砝碼”，“少兒編程”成為新的“瘋狂奧數(shù)”，那么如此違反教育規(guī)律的功利重負(fù)，可能反會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣和快樂，甚至壓垮孩子，并非孩子之幸。