圖為，一位考生（左）和家長在家中上網(wǎng)查詢高考分?jǐn)?shù)。圖片來源，新華網(wǎng)。

　　目前，各地高考分?jǐn)?shù)已出，考生們正在選報志愿，每一個考生，不論分?jǐn)?shù)高低，都必須直面一個問題：究竟該報什么院校什么專業(yè)？    

　　事實(shí)上，很多中學(xué)缺少職業(yè)規(guī)劃教育，即便是一些超級中學(xué)亦然。結(jié)果到了報志愿階段，考生和家長“兩眼一抹黑”，各種專業(yè)名詞看花了眼，不知所云。畢竟，家長、學(xué)校和考生自身，對于不同地域的不同院校、不同專業(yè)有不一樣的認(rèn)知，這些認(rèn)知及其信息源未必都全面準(zhǔn)確。甚至于，不少考生和家長，是根據(jù)分?jǐn)?shù)選擇“最實(shí)惠”的學(xué)校和專業(yè)以便分?jǐn)?shù)“浪費(fèi)最少”，而非考慮孩子更適合學(xué)什么，未來想從事何種職業(yè)。

　　考生和家長必須意識到，高等教育是在完成中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育和職業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才和職業(yè)人員的主要社會活動。也就是說，在一定程度上，高考是選拔未來可以培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才和管理人才的準(zhǔn)入性考試。

　　在錄取率不斷升高、接受高等教育渠道日益豐富的當(dāng)下，高考這個人生的“分水嶺”不再關(guān)乎能否考上大學(xué)接受高等教育，而是未來從事何種職業(yè)。要知道，許多職業(yè)對于專業(yè)有嚴(yán)格準(zhǔn)入門檻，比如非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，是無法成為臨床醫(yī)生的，而不同專業(yè)之間，也有知識領(lǐng)域差別，比如文史哲類專業(yè)學(xué)生，轉(zhuǎn)學(xué)工科是非常困難的。

　　從這個角度來說，一旦進(jìn)入不同專業(yè)，學(xué)生之間的競爭，將不再是像中高考一樣全市、全省大排隊，而是與同專業(yè)領(lǐng)域人才賽跑，步入職場后亦然。

　　經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要方方面面的人才，行行都能出狀元，沒有一個專業(yè)，是對社會無用的專業(yè)。通過高考，考生們應(yīng)當(dāng)了解自己在不同基礎(chǔ)學(xué)科之間的喜好和能力偏向，由此來選擇適合自己的專業(yè)。應(yīng)在學(xué)習(xí)中發(fā)揮專業(yè)精神，在工作中發(fā)揮工匠精神，在學(xué)習(xí)鉆研、敬業(yè)奉獻(xiàn)和專業(yè)技術(shù)能力上向自己領(lǐng)域的勞動模范和先進(jìn)工作者看齊。如果能持之以恒，相信每一個專業(yè)、每一個職業(yè)都能出彩，都能成為人生的精彩舞臺。

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