“我小時候也遇到過校園暴力，身上帶5分錢、一毛錢，剛出校門，就被大孩子攔住要搶錢�！膘枬h林委員說，每次看到網(wǎng)絡(luò)上傳播的校園暴力視頻都特別痛心。更令人憂慮的是，這種視頻通過手機、網(wǎng)絡(luò)傳播后，傳遞更多負能量，給青少年帶來不良示范。（據(jù)人民政協(xié)網(wǎng)報道）

　　近年來，校園暴力事件通過網(wǎng)絡(luò)視頻的傳播被越來越多的人關(guān)注。校園暴力，在學界也被叫做“校園欺凌”，多發(fā)生在中小學。由于我國實行的是九年義務(wù)教育制，受害者遭受到欺凌，如果沒有被及時發(fā)現(xiàn)，這種情況有可能會不斷在校園內(nèi)持續(xù)，危害到受害者的身體和心理健康，甚至影響到今后的人格發(fā)展。但是，值得注意的是，目前在社會范圍內(nèi)，除受害學生家長外，大部分人對此“不當回事”，也沒有引起各方的足夠重視。

　　事實上，校園暴力行為的惡劣影響往往不局限在受害者的學生時期，傷害的也不僅是受害者本身。對觀望者、知情人、乃至施暴學生日后的人生經(jīng)歷都會造成不同程度的影響。受害的學生往往在一生中留下難忘的陰影；施暴的學生從暴力行為中得到滿足和快感，以后很有可能走上犯罪的道路；圍觀的學生對暴力行為視而不見、麻木不仁，有可能成為一個沒有正義感、沒有同情心的人。孩子是一個民族的希望，如果整個社會對校園暴力的認識不清、重視不夠，將來極有可能付出更慘痛的代價。

　　因此，校園暴力絕不是“小孩子之間的惡作劇”這么簡單。從國外的一些案例來看，許多惡性刑事案件的罪犯，青少年時期均發(fā)生過欺凌或被欺凌的事件。由于心理問題沒有及時解決，從而造成價值觀扭曲和行為失范……由此，為了社會的長治久安，應(yīng)該從人生的源頭抓起，防患于未然，最大限度地清除校園暴力的不良影響，這需要社會多方面的共同努力。

　　首先，家長和學校作為第一責任人，要對青少年的性格培養(yǎng)切實擔負起責任。家長要經(jīng)常與成長中的青少年溝通校內(nèi)外的生活情況，及時了解孩子的思想意識，教育孩子走正路、養(yǎng)正氣。學校有義務(wù)在校園內(nèi)消除欺凌事件，加強法制教育和美德教育，也要教育孩子認識到何種行為可以定性為暴力，哪些行為涉嫌犯罪，對一些恃強凌弱、以大欺小、以多欺少的行為有足夠的懲罰措施。涉及到校內(nèi)外勾結(jié)甚至形成涉黑團伙的，應(yīng)及時借助轄區(qū)的治安力量來嚴厲打擊，消除隱患。

　　其次，涉及青少年的機構(gòu)與企業(yè)，也應(yīng)注意自己的產(chǎn)品是否會引起青少年價值觀混亂。比如，一些影視作品為了追求經(jīng)濟利益，宣揚暴力的價值取向，這可能間接毒害到青少年。一些出版印刷制品為了追求影響力，吸引眼球，置作品的社會價值于不顧，細致描述乃至美化暴力、色情等不良行為，都不利于青少年在成長初期形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

　　校園暴力不會隨著經(jīng)濟發(fā)展而自動消除。要根絕校園暴力，必須在全社會凝聚共識，共同行動。自覺做到不提倡暴力行為，不傳播暴力信息，暴力行為一經(jīng)出現(xiàn)必須嚴厲懲罰，進而建立起一個法治昭彰、親善友愛、和諧幸福的校園環(huán)境。

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