連日來(lái)，“小學(xué)老師組織學(xué)生為肖戰(zhàn)應(yīng)援”事件仍在發(fā)酵。

　　起因源于兩段小學(xué)老師組織全班學(xué)生跳舞為明星肖戰(zhàn)應(yīng)援的視頻。視頻中，小學(xué)生們齊喊口號(hào)：“肖戰(zhàn)哥哥你很好，我們很喜歡，沖��！”媒體曝光后，江蘇省宿遷市教育局作出調(diào)查處理，涉事老師被停職停課，學(xué)校校長(zhǎng)被誡勉談話。

　　這事實(shí)在荒唐。學(xué)校是教書(shū)育人的地方。老師是學(xué)生心靈的導(dǎo)師，老師的一言一行，都可能對(duì)孩子尤其是低齡孩子產(chǎn)生很大的影響。尤其是在小學(xué)階段，孩子難以分辨優(yōu)劣善惡，更容易模仿老師的行為。

　　而老師將自己對(duì)偶像的喜愛(ài)，加諸到孩子身上，并組織學(xué)生跳舞、喊口號(hào)，為偶像加油打氣，無(wú)論怎么看都是一種毫無(wú)職業(yè)道德的行為。

　　在這一事件中，失去底線的只有這位老師嗎？

　　在龔先生看來(lái)，未必。

　　這位老師的應(yīng)援視頻之所以受到關(guān)注，與其出現(xiàn)在國(guó)內(nèi)目前最火熱的短視頻社交平臺(tái)上有直接關(guān)系。而新興的社交媒體，恰恰是各路明星粉絲最愛(ài)粉墨登場(chǎng)的地方。

　　同樣是明星肖戰(zhàn)，大家還記得“2·27事件”吧？今年2月27日，肖戰(zhàn)粉絲團(tuán)因?yàn)閷?duì)一篇名為《下墜》文章不滿，發(fā)起了對(duì)AO3和LOFTER兩個(gè)同人平臺(tái)的“攻擊”，引起包括同人圈和各種路人的反擊。越來(lái)越多的網(wǎng)友卷入其中，最終變成了互聯(lián)網(wǎng)上的一場(chǎng)混戰(zhàn)。

　　這樣的混戰(zhàn)，最后只是一地雞毛嗎？

　　在某些人眼里，未必——因?yàn)閰⑴c的人越多，就意味著越大的流量。巨大流量的背后，就意味著有割韭菜、變現(xiàn)真金白銀的機(jī)會(huì)。

　　打明星牌，已經(jīng)成了一些社交媒體屢試不爽的法寶。熟知粉絲心理的一些社交媒體會(huì)利用明星的知名度、穿衣打扮、作品等，屢屢挑起話題，為的就是讓粉絲有維護(hù)自家明星的欲望，愿意發(fā)聲，從而帶來(lái)巨大流量。

　　這位老師組織學(xué)生跳舞為明星應(yīng)援的短視頻，就收獲了數(shù)千點(diǎn)贊、數(shù)百評(píng)論。而在更多的社交平臺(tái)上，利用頂流明星為自己吸粉、引流的事，更是數(shù)不勝數(shù)。

　　粉絲通過(guò)這種方式表達(dá)對(duì)偶像的愛(ài)和支持，社交媒體通過(guò)這種方式收獲流量，看起來(lái)似乎是雙贏的事，但事實(shí)并非這么簡(jiǎn)單——這很可能誘導(dǎo)更多孩子進(jìn)入某些支援自家愛(ài)豆的舞臺(tái)，他們很可能會(huì)因此受到蠱惑，迫不及待地加入“飯圈”，即使做出某些出格的事情，也在所不惜。各種追星鬧劇，我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)太多。

　　涉黃、涉暴、涉賭，一些社交平臺(tái)知道這是禁區(qū)，通常不會(huì)去觸碰。但是說(shuō)到價(jià)值觀的搭建和弘揚(yáng)，說(shuō)到企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，它們往往會(huì)讓位于流量。

　　從“2·27事件”到這次老師組織學(xué)生應(yīng)援明星，社交媒體在其中如何推波助瀾，當(dāng)是心知肚明。

　　至少，請(qǐng)放過(guò)孩子！

　　為了流量而不擇手段，這樣的社交媒體真的會(huì)走很遠(yuǎn)嗎？

　　連明星肖戰(zhàn)自己都發(fā)聲了：“請(qǐng)你們?cè)僖淮握J(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)！希望所有人把學(xué)業(yè)、工作、生活，都放在追星前面。好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。盡好自己的責(zé)任和義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范和行業(yè)底線。我不需要應(yīng)援�！�

　　這光怪陸離的社交平臺(tái)，該如何給我們的孩子搭建一個(gè)陽(yáng)光、健康的認(rèn)識(shí)外部世界的舞臺(tái)？我們這些成年人不該為此做點(diǎn)什么嗎？