立 場
在執(zhí)掌廈大的16年中，林文慶始終堅持自己的辦學理念和文化立場，始終不掩其對儒家思想的尊崇。早在19世紀末20世紀初，林文慶就在新馬地區(qū)掀起了一場影響深遠的孔教復(fù)興運動，他先后出版了《孔教大綱》《中國內(nèi)部之危機》《從儒家觀點看世界大戰(zhàn)》《中國文化要義》等著作，1929年完成了《離騷》的英譯。他把自己“中體西用”的強烈取向，也帶給了廈大師生：“我們學外國文化，不能完全效仿他。比較上，我們所缺乏的是科學，除外我們都很好，不要破壞了，只可略為修正�！�
1924年，廈大舉行三周年校慶，林文慶發(fā)表演說：“中國各大學之教授，多注重外國新學說新知識，于中國古來文化則不甚研究。我謂無論大學中學，皆當讀孔孟之書，保存國粹�！彼鴮W生說：“大學里研究的科目，除普通知識外，還有專門的學問；但我們更要注意，就是不要忽略了我國的舊學，因為我們是中國人，應(yīng)明了我國民族文化精神之所在。”
林文慶認為：“一個被切斷歷史和傳統(tǒng)的民族，就好比一棵被砍斷的樹，勢將枯萎和衰落�！�
趙正平在回顧林文慶時說：“嘗考林博士所以來華任廈大校長者，第一即為景慕陳嘉庚先生興學之仁風；第二則因欲實現(xiàn)其素來提倡孔子教育之主張。自歐戰(zhàn)告終，西人之研究吾國文化者，日益增多，其中尤以德國為甚。乃國人竟日醉心歐化，不為深究，未免可惜。林博士亦有心人哉�！�
實現(xiàn)孔子教育的主張，弘揚中國傳統(tǒng)文化是林文慶歸國任職的重要動因。他自己坦言：“當陳校董在南洋聘余回國任校長時，予詢以辦學宗旨，陳校董答以當注重中國固有之文化。予是以欣然歸國，予亦尊重中國固有之文化也。”
林文慶的文化立場受到了當時文化保守主義思潮的影響，同時也與自身的經(jīng)歷密切相關(guān)。他在愛丁堡大學的第二年，一位醫(yī)學院講師拿了中文手卷，請他幫忙翻譯。面對著方塊文字，早年在書院里所受的教育，顯然不足以幫助林文慶解脫眼前的窘境，他不得不告訴那位講師，自己不是很懂中文。那位講師疑惑地問：“你不是中國人嗎？”林文慶只能告訴他，自己是出生于海峽殖民地的中國人。
看著那位講師失望地搖頭嘆息離去，林文慶的內(nèi)心如同被針刺一般難受。故他來廈大之后，對于國學，不遺余力地提倡。
林文慶堅信：辦大學，既要吸收西方先進的技術(shù)和文化，更要植根于中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。為了實現(xiàn)這一目標，他后來專攻中國經(jīng)典，并以復(fù)興儒學為己任，以此作為文化認同和生命皈依。他堅定地認為，“作為中國人，學習和掌握中國語言是他的職責所在，并且一直持續(xù)了四十年之久”。
在愛丁堡大學，除了學習醫(yī)學方面的專業(yè)知識之外，林文慶把大部分業(yè)余時間都用來自學中文。對此，杜維明教授曾在專訪中提道：“林文慶對我們所有從事中國文化研究的人來說，是心靈開放的一個非常重要的助力�！�
在辦學主張上，林文慶為廈大確立了具有深遠意義的校訓：“止于至善”。他認為，大學校訓是反映一所大學的價值觀取向與靈魂所在，也是一所大學矢志奮斗的根本目標：“我們要走上成功之路，第一要決定目的，就如出外游歷，必須事先預(yù)定目標�！�
原來的校訓“自強不息”，在林文慶看來，體現(xiàn)的是達至某種生活目標的手段、方法，遠不能成為一個人畢生奮斗的目標，只是體現(xiàn)了一種積極向上的人生態(tài)度。而“止于至善”十分明確地告訴大學生一種為之奮斗的高遠目標，想達到這一人類至高至遠的目標，那就非得需要“自強不息”的堅強毅力不可。
在慶祝廈大建校十周年時，林文慶又做了更進一步的總結(jié)：“每個大學，可算是一個有生命的有機體，各有各的特殊精神，本大學是以嘉庚先生的精神為精神，當然是基礎(chǔ)穩(wěn)固，生機正長，其原動力在于‘博愛’，其進行目標為使吾人竭力行善，因之校訓是‘止于至善’。”在他眼中，陳嘉庚無疑就是“止于至善”的活化身。
林文慶在《孔子學說是否適用于今日》中說：“至于孔子哲學，不但以當時國家社會所表現(xiàn)之一切事物，加以深刻研究，并將古代過去之經(jīng)驗，潛心默察，窮探奧理，而成‘一以貫之’之道。故孔子學說實為千古不可磨滅之學說�！�
在1925年孔子誕辰紀念日當天，林文慶對學生發(fā)表演講：“大學自正心誠意，以至于治國平天下，乃孔子一貫之教義。近人許多政治家，無一有如此一貫之政治哲學。我校校章‘止于至善’，亦取義于此。甚望諸君努力研究，能到此地步；尤望將孔子之道，益發(fā)昌明光大則幸甚�！彼缟小皣鴮W”，且把“國學”理解為“中國固有文化”，“保存國故，罔使或墜”。
“過則勿憚改”一直是林文慶的座右銘。他曾經(jīng)把這句話印在《海峽華人雜志》的封面之上，既是提醒讀者，也是提醒自己，“有什么過失，只要知道了馬上改正”。
為了能使廈大更快、更好、更全面地發(fā)展，林文慶一直渴望大家多提意見。他在1935年秋季的開學式上，呼吁廣大師生員工：“諸位覺得本校有什么地方應(yīng)該改進的，隨便提出來，都可得到改進，無論何人，上自本校各院教授、學生，下至本校工友，都可把學校的缺點隨時告訴我，使我知道，并設(shè)法改進，我是欣然感謝的！因為我們的學校要有改進，才有進步，要有不斷地改進，才有不斷地進步��！”
林文慶臨終時曾說：“我這輩子只上過一個大學、一個專業(yè)，就是寬容�！闭菍捜�，形成了他的個人底色，這種崇高的境界、寬闊的胸懷，是一位大學校長應(yīng)該具備的，也是每一位廈大人應(yīng)該具備的。林文慶，不愧為廈大的“創(chuàng)校校長”。
（作者：鄔大光，系廈門大學教師發(fā)展中心主任、教育研究院教授）
�。ū疚膱D片均為資料圖片）
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