近日，人社部發(fā)布《新職業(yè)在線學習平臺發(fā)展報告》，《報告》指出，隨著我國人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計算的廣泛運用，與此相關(guān)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟新的增長點，對從業(yè)人員的需求大幅增長，形成了相對穩(wěn)定的從業(yè)人群。

　　人才要素供給對產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，人才鏈與資金鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，將強力支撐企業(yè)集約化發(fā)展形成核心競爭力，為實體經(jīng)濟發(fā)展提供強勁持久的發(fā)展動能。特別是伴隨我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的深化推進，新興技術(shù)在各領(lǐng)域廣泛運用并成為新的經(jīng)濟增長點，數(shù)字化管理師、無人機駕駛員、人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員等一大批新職業(yè)應(yīng)運而生，在為社會創(chuàng)造大量就業(yè)崗位的同時，也激活了社會和經(jīng)濟的潛在需求，成為經(jīng)濟社會蓬勃發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動力。但同時也應(yīng)看到，社會對新職業(yè)人才需求日益迫切，很多企業(yè)對各類掌握新技術(shù)、新技能的復(fù)合型人才體現(xiàn)出求賢若渴之心，新型人才缺口已成為很多企業(yè)普遍存在的“成長困擾”。《報告》顯示，未來新職業(yè)人才需求規(guī)模龐大，預(yù)計云計算工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、無人機駕駛員、電子競技員、電子競技運營師、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人、人工智能人才、建筑信息模型技術(shù)員等人才缺口達近千萬。

　　新職業(yè)是伴隨新技術(shù)、新經(jīng)濟、新產(chǎn)業(yè)而產(chǎn)生，體現(xiàn)了社會與時代的變遷發(fā)展，順應(yīng)了科技發(fā)展與社會進步的大趨勢。一方面，大批涌現(xiàn)的新職業(yè)拓展了勞動者職業(yè)技能提升空間，通過開辟新崗位可以為勞動者就業(yè)打開新的職業(yè)發(fā)展通道，對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)也將產(chǎn)生強力的拉動作用。另一方面，新職業(yè)是技術(shù)迭代與需求升級的必然結(jié)果，是新型人才供給的風向標，新職業(yè)的發(fā)布有利于促進職業(yè)教育和職業(yè)培訓改革，推動專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)與社會需求和企業(yè)生產(chǎn)實際相適應(yīng)，促進職業(yè)教育培訓質(zhì)量持續(xù)提升，使人才供給與社會需求更加緊密銜接，帶動我國產(chǎn)業(yè)邁向全球產(chǎn)業(yè)鏈中高端，加快實現(xiàn)向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系轉(zhuǎn)型和實現(xiàn)國家高質(zhì)量發(fā)展。加強新職業(yè)人才培養(yǎng)力度，具體應(yīng)注重加強以下幾方面工作。

　　一是強化人才信息監(jiān)測預(yù)測。適應(yīng)新技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢，建立重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才大數(shù)據(jù)平臺，對重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展的人才需求數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)進行實時動態(tài)監(jiān)測和分析預(yù)測，作為各類人才發(fā)展規(guī)劃、計劃的參照依據(jù)，同時也為開展新型人才培養(yǎng)、評價、選拔、引進等工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支撐，調(diào)整人才供需數(shù)量的平衡、人才供需結(jié)構(gòu)的對位，引領(lǐng)新職業(yè)人才隊伍合理發(fā)展、科學建設(shè)。

　　二是科學開展職業(yè)培訓和職業(yè)技能評價�；�于人才動態(tài)監(jiān)測預(yù)測分析，綜合產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟發(fā)展實際，開發(fā)職業(yè)標準、培訓大綱、考核鑒定大綱以及考核題庫等，使每個新職業(yè)都擁有一整套以職業(yè)技能為核心的職業(yè)規(guī)范，據(jù)此對從業(yè)者開展職業(yè)技能培訓和考核。

　　三是針對新型人才建立聯(lián)合開發(fā)機制。推動龍頭企業(yè)牽頭，聯(lián)合科研機構(gòu)、職業(yè)院校、技工院校、行業(yè)組織、企業(yè)、社會培訓機構(gòu)等，建立市場化教育培訓實體機構(gòu)，強化教育資源市場配置機制，實現(xiàn)新職業(yè)標準的實時更新、人才供需數(shù)量的精準對接、招生就業(yè)工作的一體化管理，最大限度地滿足企業(yè)用人需求和勞動者就業(yè)需求。

　　四是加強廣大勞動者的學習能力。推行終身職業(yè)技能培訓制度，建立學習型社會，注重學習能力培養(yǎng)、促進人力資本可持續(xù)性積累。堅持市場導(dǎo)向，健全企業(yè)職業(yè)培訓體系，鼓勵企業(yè)辦學和發(fā)展各類民辦職業(yè)培訓機構(gòu)，促進各類培訓機構(gòu)為企業(yè)人才開發(fā)提供支持。充分利用新時代信息技術(shù)大力發(fā)展“智慧+職業(yè)教育”，整合教學資源、師資資源，建立移動終端學習平臺，整合院校、實訓機構(gòu)等，聯(lián)合企業(yè)開發(fā)前沿培訓課程體系，廣泛傳播科技前沿和實用技術(shù)，增強勞動者適應(yīng)科技發(fā)展、社會變化的學習意識和學習能力。

　　（作者單位：中國勞動和社會保障科學研究院）