中央決定在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。這是深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

　　回顧我們黨95年的歷程，開(kāi)展過(guò)很多次重要的整黨整風(fēng)和學(xué)習(xí)教育活動(dòng)�？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)教育貫穿黨的建設(shè)的始終，成為加強(qiáng)思想政治建設(shè)和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題和重大課題。黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央以高度的政治擔(dān)當(dāng)和強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，在全黨開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育等黨內(nèi)主題教育，形成了堅(jiān)持不懈抓思想建設(shè)、持續(xù)深入改進(jìn)作風(fēng)的良好態(tài)勢(shì)，推動(dòng)黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育從集中教育向經(jīng)常性教育延伸。目前開(kāi)展的“兩學(xué)一做”就是構(gòu)建黨員學(xué)習(xí)教育由“一陣風(fēng)”轉(zhuǎn)向經(jīng)常性、由“運(yùn)動(dòng)式”轉(zhuǎn)向常態(tài)化、由階段性轉(zhuǎn)向“終身制”的一種新常態(tài)。

　　黨內(nèi)教育的實(shí)質(zhì)就是讓黨員提境界、明榮辱、辨是非，矯正自身行為、擺正自身價(jià)值。我們常說(shuō)，一個(gè)人組織上入黨是一時(shí)的事，思想上入黨是一生的事。但光靠個(gè)人覺(jué)悟、修養(yǎng)，沒(méi)有經(jīng)常性、持續(xù)性地對(duì)黨員的教育、改造、提高也是不行的�！皟蓪W(xué)一做”將集中性教育轉(zhuǎn)變成日常性教育，將思想政治建設(shè)融入日常學(xué)習(xí)教育中，以“學(xué)黨章黨規(guī)”強(qiáng)化黨員規(guī)矩意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，以“學(xué)系列講話”增強(qiáng)黨員政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，以“做合格黨員”提高黨員自我修養(yǎng)和道德品格，保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神。這對(duì)于保證全黨思想上統(tǒng)一、政治上團(tuán)結(jié)、行動(dòng)上一致具有重要意義。

　　推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，必須突出經(jīng)常性教育。各級(jí)黨組織、每一個(gè)黨員都承擔(dān)著繁重的工作，如果是集中性增加學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅影響正常工作，也會(huì)加重黨員壓力�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，而是通過(guò)日常的“三會(huì)一課”等黨的組織生活制度，將學(xué)習(xí)教育內(nèi)容融入其中；通過(guò)落實(shí)黨員教育管理制度，把黨的思想政治工作抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)黨員自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，引導(dǎo)黨員在踐行五大發(fā)展理念、決勝全面小康上奮發(fā)有為，在轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)渡難關(guān)中主動(dòng)作為，在改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)群眾中善作善為。

　　推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，必須依靠科學(xué)健全的制度機(jī)制。要把黨員學(xué)習(xí)教育納入黨建工作責(zé)任制，明確主體責(zé)任；要發(fā)揮組織部門(mén)的帶頭作用，與各部門(mén)協(xié)同配合，制定學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，把職責(zé)任務(wù)逐級(jí)量化，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處；要以黨支部為單位，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和內(nèi)容，做到學(xué)有記錄、學(xué)有成效；要認(rèn)真執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，堅(jiān)持和完善民主評(píng)議黨員制度，組織黨員對(duì)照黨章、《準(zhǔn)則》、《條例》開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，從思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面查找問(wèn)題、分析原因、制訂整改措施。

　　推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，必須創(chuàng)新方法和載體。可以實(shí)行個(gè)人自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，可以面對(duì)面相互交流學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)報(bào)刊雜志和收聽(tīng)收看廣播電視進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以利用紅色資源、基層聯(lián)系點(diǎn)、警示教育基地等開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、體驗(yàn)式教育和警示教育。學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容安排、方法措施等都要從實(shí)際出發(fā)，注重分類指導(dǎo)，給基層黨組織結(jié)合實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)教育留出空間�？傊渣h員易于接受、貼近心聲的方式手段，使學(xué)習(xí)教育更接地氣、富有生氣、收到實(shí)效。

　　推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，必須把學(xué)習(xí)教育與實(shí)際工作相結(jié)合。實(shí)踐是黨員學(xué)習(xí)教育的最好課堂。要組織黨員到實(shí)踐第一線去學(xué)習(xí)、到人民群眾中去學(xué)習(xí)，把聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用貫穿于學(xué)習(xí)教育的全過(guò)程，把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)發(fā)展的思路和舉措，轉(zhuǎn)化為堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求的自覺(jué)行動(dòng)，做到學(xué)與用、知與行相統(tǒng)一；同時(shí)，通過(guò)黨員責(zé)任區(qū)、黨員先鋒崗、黨員示范戶、黨員承諾、設(shè)崗定責(zé)、結(jié)對(duì)幫扶和志愿者服務(wù)等多種方式，切實(shí)滿足群眾利益訴求，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員模范帶頭作用。（執(zhí)筆：李喆）