近日，中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)通知指出，充分發(fā)揮基層黨組織作用，推動(dòng)第二批活動(dòng)單位不等不靠，先學(xué)起來(lái)、先改起來(lái)。能否做到這一點(diǎn)，對(duì)于第二批教育實(shí)踐活動(dòng)開好局、起好步，具有十分重要的意義。

　　教育實(shí)踐活動(dòng)第一批是重頭，第二批是大頭。然而，少數(shù)同志對(duì)開展活動(dòng)的緊迫性、重要性認(rèn)識(shí)還不夠。有的認(rèn)為教育實(shí)踐活動(dòng)無(wú)非是照“上級(jí)通知、本級(jí)動(dòng)員、全面鋪開”的套路來(lái)；有的認(rèn)為基層處在部隊(duì)建設(shè)的末端，地位不高、權(quán)力不大，改進(jìn)作風(fēng)是高級(jí)機(jī)關(guān)的事；還有的認(rèn)為自己就是群眾，搞教育會(huì)不會(huì)把自己和群眾對(duì)立起來(lái)。于是，上級(jí)不安排就不想事，上級(jí)不督促就不行動(dòng)。

　　第二批活動(dòng)與第一批相比有許多不同的特點(diǎn)。比方說(shuō)，聯(lián)系官兵更緊密，官兵對(duì)改進(jìn)作風(fēng)的感觸更直觀，要求解決問(wèn)題更具體，對(duì)活動(dòng)的期望值更高；黨員干部能力素質(zhì)參差不齊，對(duì)活動(dòng)要求的理解和執(zhí)行有快有慢、有深有淺；日常工作頭緒多任務(wù)重，師以下單位處在抓落實(shí)一線，擔(dān)負(fù)著繁重的日常戰(zhàn)備訓(xùn)練任務(wù)，不少基層單位還高度分散，增大了組織活動(dòng)的難度，等等。這些都要求第二批活動(dòng)單位不等不靠，提前進(jìn)入情況，摸好底，探好路。

　　先學(xué)先主動(dòng)，早改早受益�？梢哉f(shuō)，對(duì)存在的問(wèn)題解決得越早，越有利于集中時(shí)間和精力攻克重難點(diǎn)問(wèn)題；對(duì)存在的問(wèn)題解決得越好，越有利于增加黨員干部組織開展活動(dòng)的底氣；對(duì)存在的問(wèn)題解決得越多，就越有利于激發(fā)官兵參與活動(dòng)的熱情；對(duì)存在的問(wèn)題解決得越深，越有利于形成制度機(jī)制確保長(zhǎng)期受益。

　　春萌而動(dòng)，秋至而獲。當(dāng)前，正處于第一批活動(dòng)總結(jié)、第二批活動(dòng)即將展開的階段，基層黨組織和黨員干部應(yīng)克服等靠思想和畏難情緒，始終有“以我為主”開展活動(dòng)的主動(dòng)意識(shí)，切實(shí)拿出責(zé)任、拿出勇氣、拿出智慧，發(fā)揚(yáng)不甘人后的精神，把活動(dòng)往前趕、往實(shí)里抓，確保第二批活動(dòng)扎實(shí)有效。

　　□先學(xué)先主動(dòng)，早改早受益。對(duì)存在的問(wèn)題解決得越早，越有利于集中時(shí)間和精力攻克重難點(diǎn)問(wèn)題；對(duì)存在的問(wèn)題解決得越好，越有利于增加黨員干部組織開展活動(dòng)的底氣；對(duì)存在的問(wèn)題解決得越多，就越有利于激發(fā)官兵參與活動(dòng)的熱情。