明天就是“六一兒童節(jié)”，全國許多地方都在按例舉行文藝慶祝活動。精致的曲目、歡快的歌舞、天真的笑容的確是這個屬于孩子們的節(jié)日應(yīng)有的元素。但也要看到，文藝演出只是節(jié)日的一部分，“六一兒童節(jié)”不能止于蹦蹦跳跳。

　　追溯歷史可知，“六一”國際兒童節(jié)起源于二戰(zhàn)之后的1949年。它是為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。今天，我們的少年兒童雖不再面臨戰(zhàn)爭的傷害，但我們在少年兒童的教育、健康及安全保障等方面還有很多問題和不足。因此兒童節(jié)還應(yīng)是一個敦促人們反思問題、改進(jìn)不足的契機(jī)。

　　反思教育公平的問題，減輕人們拼搶優(yōu)質(zhì)資源的焦慮。“起跑線情結(jié)”下，人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求無比強(qiáng)烈，而教育資源分布不均幾乎是各地的通病。現(xiàn)在全國都在推行“就近入學(xué)”，這又造成了電視劇《虎媽貓爸》中的擇校焦慮。于是出現(xiàn)二律背反：不嚴(yán)肅就近入學(xué)，特權(quán)就有“施展”的機(jī)會，造成不公平；嚴(yán)格就近入學(xué)，又可能給一些非學(xué)區(qū)房的孩子造成更大的不公，到底該怎么辦？解決問題的根本是努力均衡教育資源，破除“好學(xué)�！薄皦膶W(xué)校”之分。這雖然并不容易，但為了孩子，我們務(wù)須做到、盡快做好。

　　反思留守兒童的問題，防止“撤點并校”給他們造成心理創(chuàng)傷。2001開始的“撤點并�！�，撤銷了30余萬所農(nóng)村中小學(xué)，學(xué)生集中到小部分城鎮(zhèn)學(xué)校，數(shù)千萬留守兒童“被寄宿”。最近，21世紀(jì)教育研究院發(fā)布《2015年教育藍(lán)皮書》，特別提到，低齡“被動”寄宿很容易導(dǎo)致一系列心理問題，這也是我國未成年人犯罪年齡趨于低齡化的一個誘因。過去，人們在討論“撤點并校”的危害時，常常著眼于孩子們的時間成本和安全風(fēng)險。事實上，還應(yīng)該算一算兒童的情感和心理健康這本賬，想一想到底該怎么呵護(hù)我們的孩子。

　　反思女童保護(hù)的問題，杜絕性侵女童案的發(fā)生。令人不忍直面的是，僅2014年曝光的性侵兒童案就高達(dá)503起，平均每天曝光1.38起，是2013年同比的4倍。從根本上杜絕性侵兒童案是“一道社會難題”，再難也要解決。問題是，從案發(fā)率來看，這幾年人們不僅沒有把這個難題解決掉，反而有控制不住的趨勢。有人把原因歸咎于家庭監(jiān)護(hù)的不濟(jì)，有人說是學(xué)校教育的不足，更多的人認(rèn)為是法律界定的不夠明晰，這些說法都有道理，關(guān)鍵是要拿出切實可行的應(yīng)對辦法，有效解決問題——一個社會如果連幼小的孩子都保護(hù)不了，則每一個公民都應(yīng)該感到恥辱。

　　“歌舞升平話憂慮，鼓瑟瀟瀟獨(dú)淚流�！薄傲粌和�(jié)”對孩子們而言，應(yīng)該是歡快而明媚的節(jié)令，對社會來說則是需要沉重反思的節(jié)點。沒有什么比孩子的教育、健康和安全更重要、更緊迫，中國社會必須在這些方面有所突破。但愿下一個“六一兒童節(jié)”，我們能有“以實質(zhì)性進(jìn)展和成效去呼應(yīng)孩子們的蹦蹦跳跳”的底氣。