要讓包括盲人在內(nèi)的殘障人士融入社會(huì)非一日之功，既需要消除無(wú)形的歧視，也需要完善有形的制度設(shè)計(jì)。

　　據(jù)報(bào)道，今年全國(guó)參加高考的共有3名盲人考生，其中來(lái)自甘肅省的考生張耀東高考總成績(jī)是558分，超過(guò)一本分?jǐn)?shù)線15分。媒體報(bào)道稱，張耀東有望成為我國(guó)通過(guò)高考考上大學(xué)的第一位盲人。

　　對(duì)于絕大多數(shù)年輕人來(lái)說(shuō)，參加高考、上大學(xué)、畢業(yè)、就業(yè)是他們?nèi)松谋亟?jīng)環(huán)節(jié)。但這些被普通人視為理所當(dāng)然的事情，在盲人看來(lái)卻一度可望而不可即。盲人考生參加普通高考，在一些省份已開先河，而張耀東有望成為我國(guó)第一位通過(guò)高考上大學(xué)的盲人考生，更具有非凡的破冰意義。習(xí)近平總書記近日談到教育相關(guān)話題時(shí)說(shuō)，“要努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”。對(duì)這些盲人考生來(lái)說(shuō)，跨過(guò)高考這一關(guān)，人生出彩的機(jī)會(huì)大大增加。

　　然而，盲人參加高考之路并非坦途，長(zhǎng)期以來(lái)盲人要進(jìn)入高等教育只能通過(guò)單招單考，由招收盲人的少數(shù)幾個(gè)大學(xué)單獨(dú)命題，招收專業(yè)也只有音樂(lè)與針灸推拿兩個(gè)。由于種種現(xiàn)實(shí)障礙，參加普通高考少之又少。2008年修訂的《殘疾人保障法》規(guī)定，國(guó)家的各類升學(xué)考試，應(yīng)為盲人考生提供包括專用試卷在內(nèi)的便利。今年高考前教育部下發(fā)通知再次明確：“有盲人參加考試時(shí)，為盲人考生提供盲文試卷、電子試卷或者由專門的工作人員予以協(xié)助�！钡靡嬗诖�，2014年高考中盲人考生得以采用盲文試卷或特別的大字體試卷作答，有的地方甚至特事特辦延長(zhǎng)了考試時(shí)間……這些客觀條件的進(jìn)步，無(wú)疑給盲人考生參加普通高考鋪平了道路。

　　闖過(guò)了高考這一關(guān)固然值得祝賀，但盲人考生的人生要真正出彩，還有更多更嚴(yán)峻的關(guān)口需要他們面對(duì)。

　　從學(xué)校教育層面來(lái)看，要真正敞開胸懷擁抱盲人學(xué)生，我國(guó)高校在硬件、軟件上還有不少短板。張耀東從小學(xué)到高中一直在普通學(xué)校接受教育，無(wú)需依靠盲文書來(lái)學(xué)習(xí)。但對(duì)絕大多數(shù)盲人來(lái)說(shuō)，普通高校的學(xué)習(xí)條件還很難滿足需要：盲文版教材并不完善，更新速度更大大落后于普通教材；上課僅靠聽覺很難跟上其他同學(xué)的進(jìn)度……而在美國(guó)，為了提高盲人自主學(xué)習(xí)的能力，很多大學(xué)都設(shè)有盲人教育資源中心提供免費(fèi)的咨詢服務(wù)和技術(shù)支持，如盲文刻印機(jī)、計(jì)算機(jī)讀屏軟件和字體放大軟件等。他山之石，可以攻玉。

　　而從學(xué)校畢業(yè)后，將要走上社會(huì)的盲人更需要平等的就業(yè)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。實(shí)事求是地看，目前盲人的就業(yè)去向選擇余地很小，這既是高等教育針對(duì)盲人專業(yè)設(shè)置不合理造成的，也與社會(huì)上對(duì)盲人等殘障人士的就業(yè)歧視仍然存在有關(guān)。如果“張耀東們”實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)，畢業(yè)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)仍然只能做一份按摩的工作，他們的人生距離“出彩”恐怕還會(huì)很遙遠(yuǎn)。

　　要讓包括盲人在內(nèi)的殘障人士融入社會(huì)非一日之功，既需要消除無(wú)形的歧視，也需要完善有形的制度設(shè)計(jì)，比如放開大學(xué)專業(yè)的限制、市政設(shè)施的無(wú)障礙化、日常生活的幫扶。盡管這可能需要付出更大的社會(huì)成本，但關(guān)愛殘障人士彰顯了一個(gè)社會(huì)的人文溫度，給他們平等融入的權(quán)力更體現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)制度設(shè)計(jì)的精度，更需要持之以恒的努力。

　　根據(jù)2006年發(fā)布的第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果，全國(guó)各類殘疾人總數(shù)達(dá)到了8296萬(wàn)，其中視力殘疾人1233萬(wàn)。當(dāng)我們?yōu)閺堃珫|通過(guò)高考證明了自己而感到欣慰時(shí)，也無(wú)法忽視這些“勵(lì)志標(biāo)本”背后還有千千萬(wàn)萬(wàn)的“張耀東們”，都希望他們?nèi)松瑯佑谐霾实臋C(jī)會(huì)。這不僅需要他們自立自強(qiáng)，更需要觀念和制度不斷進(jìn)步，朝著社會(huì)公平更進(jìn)一步。