繪畫/劉琪     文字/張葦檸

　　3月以來，受疫情波及的地區(qū)發(fā)布停課通知，均明確中小學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，但幼兒園是否采用線上教學(xué)，各地政策指向并不一致，個別地方明確下發(fā)“幼兒園線上教學(xué)工作方案”。幼兒園是否需要上網(wǎng)課隨即引發(fā)了爭議。（據(jù)《光明日報》報道）

　　幼兒園主要以游戲化教學(xué)為主，幼兒的注意力集中時間較短，無法做到自律約束，采用線上課程很難達(dá)到預(yù)期效果。與其面向幼兒“灌輸”知識，幼兒園線上教學(xué)不如轉(zhuǎn)換思路，通過網(wǎng)課向家長們提供科學(xué)的育兒指導(dǎo)，幫助家長更好地與孩子溝通，引導(dǎo)家長高質(zhì)量地陪伴孩子成長，探索“家園共育”新方法。堅持以兒童為本，呵護(hù)幼兒身心健康，才應(yīng)當(dāng)是首選。