【圖說(shuō)】

　　原標(biāo)題：“下線”

趙春青/圖 韞超/文

　　據(jù)《法治日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近日，北京教委發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案及管理工作的通知(征求意見(jiàn)稿)》，其中提出，“面向?qū)W齡前兒童培訓(xùn)的教育移動(dòng)應(yīng)用一律停止運(yùn)行”。

　　時(shí)下，不少家長(zhǎng)都希望對(duì)孩子及早進(jìn)行啟蒙教育，讓孩子上學(xué)前就能在識(shí)字、拼音、英語(yǔ)等方面具備一定能力，相關(guān)APP應(yīng)運(yùn)而生。但“硬幣”的另一面是，這類APP往往會(huì)占據(jù)孩子不少時(shí)間和精力，長(zhǎng)時(shí)間盯著電子屏幕，也不利于孩子身心健康。如今，北京叫停學(xué)齡前兒童培訓(xùn)類APP, 是對(duì)“不得開(kāi)展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)”要求的落實(shí)，也是對(duì)“學(xué)前教育小學(xué)化”的一種糾偏。只是個(gè)別地方叫停這類APP的效果如何，有待觀察。換個(gè)角度說(shuō)，線下的、源自熟悉生活場(chǎng)景的啟蒙教育，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)或許更合適，家長(zhǎng)們何必“舍近求遠(yuǎn)”？