繪畫/劉琪     文字/張葦檸

　　在不少人有著“學(xué)歷焦慮”的背景下，“包過”“包畢業(yè)”“包獲文憑”的學(xué)歷提升廣告屢見不鮮。然而，一些宣稱“包過”的教育機(jī)構(gòu)并沒有給學(xué)生報(bào)名入學(xué)，未獲官方授權(quán)的機(jī)構(gòu)大肆招生，部分機(jī)構(gòu)更是涉嫌違規(guī)違法經(jīng)營。（據(jù)2月16日《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道）

　　學(xué)歷本應(yīng)與學(xué)業(yè)密切相關(guān)，提升學(xué)歷首先得提升學(xué)業(yè)。虛假廣告中所描述的“包過”“包畢業(yè)”“包獲文憑”既無門檻限制，又無考核把關(guān)，倘若以此標(biāo)準(zhǔn)就能完成學(xué)業(yè)得到文憑，無疑是對(duì)繼續(xù)教育的褻瀆。

　　違規(guī)操作之下，沒有真正的受益者。治理繼續(xù)教育中的亂象除了需要監(jiān)管部門“重拳出擊”外，更需要“學(xué)子們”端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，切勿相信“捷徑”。通過腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，提升自我才是關(guān)鍵。