【圖說】
原標(biāo)題:消除“座位執(zhí)念”
李法明/圖 弓長/文
據(jù)3月24日新華社報道,每逢新學(xué)期開學(xué),不少班主任和家長都為重新排座位而煩惱,擔(dān)心孩子看不清黑板、難以得到老師關(guān)注、與淘氣不愛學(xué)習(xí)的孩子同桌,等等。一直以來,不少家長都抱持一種“座位理論”,比如,“前排中間座位是學(xué)霸專屬”“是學(xué)渣還是其他學(xué)生,從座位就能清晰分辨”“在班級的座位決定了以后在社會的位置”……
“座位焦慮”,其實是家長對孩子“學(xué)業(yè)焦慮”的一個側(cè)面。被“黃金座位”牽動敏感神經(jīng)、用各種方式對排座位進(jìn)行干預(yù),實際上是家長對孩子教育的一種過度參與。理性而言,好成績更多取決于孩子日常良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與專注力、執(zhí)行力,與坐在哪里關(guān)系不是很大。除了家長要摒棄在座位安排上“吃小灶”的心理之外,學(xué)校、老師也要努力做到“一碗水端平”,建立起公開透明的排座秩序,讓家長放下“座位”執(zhí)念,讓“人情座位”“有償座位”徹底喪失生存空間,也讓教學(xué)秩序更趨正常和健康。
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