“每次訓(xùn)練開始，你們會(huì)最先做什么？”美國著名籃球教練吉姆·奧布萊恩提出問題，對象是來自中國各地中學(xué)或大學(xué)的200余名籃球教練。

　　聽眾們沒有回應(yīng)，因?yàn)樗麄儾幌脲e(cuò)過專家的高論：“我會(huì)握握隊(duì)員們的手，注視著他們的眼睛，問問當(dāng)天狀態(tài)如何�！眾W布萊恩說，“我要讓他們感受到我在乎他們每一個(gè)人�！甭燥@平淡的回答，沒有激起多少驚嘆。

　　這是12月8日開始在廣東深圳舉辦的“2014中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)（FUSC）—美國男籃職業(yè)聯(lián)賽（NBA）校園籃球教練員培訓(xùn)班”上的一幕。作為今年10月教育部和NBA簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議后的首個(gè)落地項(xiàng)目，開辦培訓(xùn)班標(biāo)志著雙方在校園領(lǐng)域的合作拉開了序幕。

　　“進(jìn)攻就是要表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的創(chuàng)造力，防守就是要按我的要求做到完美�！眾W布萊恩的這句話換來了教練員們的頻頻點(diǎn)頭�！皩I(yè)、追求細(xì)節(jié)�！边@是深圳第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三學(xué)生吳煜晨的第一感覺�！叭绱擞懈腥玖Φ恼Z言來總結(jié)攻防，反映出中、美教練員籃球理念上的差異�！币晃恢蟹浇叹殕T說。專業(yè)、注重細(xì)節(jié)、現(xiàn)場感染力……是否就能說明中美籃球教練員之間的水平差距？

　　奧布萊恩的履歷有許多值得一提之處。比如他具有NBA球隊(duì)和美國大學(xué)球隊(duì)的雙重經(jīng)驗(yàn)，他能將名不見經(jīng)傳的大學(xué)球隊(duì)帶進(jìn)決賽，也曾是NBA球星諾維茨基、保羅·喬治、伊戈達(dá)拉的恩師。無論何種水平的球隊(duì)、無論手下球員是否具有天賦，“喚起球員的自我價(jià)值是貫穿始終的”，這是奧布萊恩的執(zhí)教理念。

　　這話聽著不像在教人怎樣打籃球。實(shí)際上，盡管美國籃球訓(xùn)練手段千差萬別，但都有一個(gè)共同理念——教運(yùn)動(dòng)員做一個(gè)完整的人，把籃球作為一種教育手段教給運(yùn)動(dòng)員在場上如何思考，這不僅對運(yùn)動(dòng)員技藝有所幫助，更能使他們在生活中受益匪淺。正如美國大學(xué)體育協(xié)會(huì)（NCAA）傳奇教練約翰·伍登所說：“你們來這首先是接受教育的，其次才是籃球�！�

　　“學(xué)而不厭，誨人不倦”，中美在校園體育領(lǐng)域展開合作，從美國專家那獲取提高籃球“技藝”的方法倒在其次，參與體育的態(tài)度，對體育價(jià)值的認(rèn)知，運(yùn)動(dòng)和育人的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，如何把這種“理念”教授給學(xué)員，更值得中方教練員好好領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐�！敖叹殕T永遠(yuǎn)不要忘記他首先應(yīng)是一名教師�！痹谛@體育勃興的當(dāng)下，伍登的話值得深思。