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甘肅會(huì)寧,因盛產(chǎn)高考狀元而被譽(yù)為“狀元縣”。然而,就在尊師重教的會(huì)寧,去年11月啟動(dòng)的一次招錄警察的計(jì)劃,引得大批基層教師離崗,轉(zhuǎn)而成為公安戰(zhàn)線的一分子。王丹就是他們中間的一員。在會(huì)寧全縣,此次總共招錄了189名警察,其中有171名來(lái)自教師行業(yè)。(8月12日《中國(guó)青年報(bào)》)
一次招警考試,教師占了絕大多數(shù),難免讓人產(chǎn)生“狼來(lái)了”之憂。如果考慮到全部報(bào)名人數(shù)達(dá)1100多人,有974人參加了考試,而其中教師僅占了一半還多,那么這種擔(dān)憂就有些多余。據(jù)相關(guān)資料顯示,截至2013年,全國(guó)有各級(jí)各類學(xué)校有專任教師1476萬(wàn)人,工作于全國(guó)52萬(wàn)所學(xué)校,支撐起了2.57億在校學(xué)生,而同期我國(guó)有事業(yè)單位111萬(wàn)個(gè),事業(yè)編制3153萬(wàn)人,教師人數(shù)占整個(gè)事業(yè)單位人數(shù)的達(dá)46%。全國(guó)如此,一個(gè)縣也大同小異,很多地方的教師人數(shù)幾乎占財(cái)政供養(yǎng)人員總數(shù)的一半。從比例上看,參考人數(shù)占總數(shù)一半的教師,符合實(shí)際的需要。
不可否認(rèn),在“高于地方,略低于軍隊(duì)”的薪酬制度下,警察待遇確實(shí)具有更多的吸引力。不過(guò),如果進(jìn)行橫向比較,警察和教師之間孰優(yōu)孰劣,似乎并沒(méi)有絕對(duì)的結(jié)論。因?yàn)橄啾容^而言,警察職業(yè)不僅辛苦,而且還可能面臨著生命的危險(xiǎn)。在每年地職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)排名中,警察都因?yàn)橐蚬劳龊椭職埖娜藬?shù)過(guò)多而名列前茅。更何況,雖然教師職業(yè)也很辛苦,也有很多教師工作在較邊遠(yuǎn)的山區(qū),然而此次招考的警察,絕大部分都分配到基層,并沒(méi)有什么區(qū)域優(yōu)勢(shì),而報(bào)考的人員之中也不乏在縣城上班者。因而,以此弱化教師的地位并發(fā)出喟嘆,顯然有些過(guò)于矯情。
那么真實(shí)的原因是什么,就是占有財(cái)政供養(yǎng)人數(shù)很大比例的教師,通近考試而選擇了警察職業(yè),其間沒(méi)有教師大量流失的悲情。雖然報(bào)考的原因很多,但根本上還是在于“職場(chǎng)圍城”的定律在發(fā)揮作用。就如同婚姻的圍城一樣,從事教師職業(yè)的人員想走出去,換一個(gè)崗位或者環(huán)境,而在圍城外的人又拼命想跑出來(lái)。教師如此,警察行業(yè)又何嘗不是如此?近年來(lái),從法院到警察,司法系統(tǒng)人員的流失率一直居高不下。而在基層的公務(wù)員中,同樣面臨著流失率高而報(bào)考人員越來(lái)越少的窘境。
一次原本符合規(guī)律的正?间,如果被貼上“引發(fā)教師離職潮”的標(biāo)簽,就可能在輿論上弱化教師的職業(yè)地位,并引發(fā)群體性的職業(yè)焦慮和地位抱怨,并加速跳槽行為的發(fā)生。教師換崗為警察,兩個(gè)自認(rèn)為“弱勢(shì)”的群體,何以會(huì)出現(xiàn)形勢(shì)的逆轉(zhuǎn)?說(shuō)白了,還是在社會(huì)偏見(jiàn)與誤導(dǎo)之下,個(gè)體對(duì)職業(yè)還缺乏清晰的定位,也就導(dǎo)致轉(zhuǎn)崗的過(guò)于盲目。
如同婚姻的處理一樣,無(wú)論是走進(jìn)圍城還是走出圍城,都需要當(dāng)事人更加理性。無(wú)論是作出何種選擇,都應(yīng)當(dāng)要有自己清楚的判斷,而不能受到輿論的誘導(dǎo)。這些年,從教師到醫(yī)生、從城管到警察,從環(huán)衛(wèi)到保安,很多職業(yè)都有被標(biāo)簽化的趨勢(shì),使得從業(yè)的選擇面越來(lái)越窄。尤其是對(duì)職業(yè)教育的社會(huì)化偏見(jiàn),導(dǎo)致職業(yè)教育與綜合教育出現(xiàn)了失衡,大學(xué)生寧愿結(jié)構(gòu)性過(guò)剩也不愿讀職校,自然也就會(huì)受到市場(chǎng)的無(wú)情懲罰。對(duì)于職業(yè)的選擇,又何嘗不會(huì)如此?看不到教師大量轉(zhuǎn)崗警察的“職場(chǎng)圍城定律”,或許才是當(dāng)前最大的社會(huì)隱憂。(堂吉偉德)
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