據(jù)報(bào)道，江蘇南京的金陵老年大學(xué)2015學(xué)年度開始報(bào)名，排隊(duì)的人已經(jīng)多達(dá)幾百人。更讓人吃驚的是，許多老年人入校后便不肯畢業(yè)，想方設(shè)法留級(jí)，最長(zhǎng)的已經(jīng)在老年大學(xué)讀了20多年。

　　老年大學(xué)名額供不應(yīng)求、老年人入學(xué)不愿畢業(yè)的現(xiàn)象，鮮活照見老年人的“精神空巢”問題。正快速步入老齡化社會(huì)的我國(guó)，僅僅通過居家養(yǎng)老等措施，并不足以滿足老年人的身心需要。而老年大學(xué)、老年社團(tuán)之類的文化團(tuán)體、精神居所又發(fā)展緩慢，不足以滿足老年人社會(huì)交往、情感交流的需求。在年輕人“�；丶铱纯础背蔀樯萸蟮那闆r下，老年人連家庭互動(dòng)也成為稀缺品。由此一來，精神上孤單的老年人對(duì)老年大學(xué)的滿腔熱忱，也就不難以理解了。

　　在物質(zhì)生活漸次豐盈的今天，精神家園變得愈發(fā)重要。這是當(dāng)前社會(huì)的共性，對(duì)老年人而言更是如此。關(guān)注老年人，不能僅限于物質(zhì)層次的“老有所養(yǎng)”，精神層次的“老有所樂”應(yīng)當(dāng)進(jìn)入社會(huì)視野和公共決策層面。建議相關(guān)部門和基層社區(qū)等，多組織開展適合老年人特點(diǎn)的文體活動(dòng)，豐富老年人的精神文化生活。相關(guān)企業(yè)和公益組織，也可以發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)參與進(jìn)來。把“老有所樂”的訴求化解在改革發(fā)展中，我們才能體面地迎接老齡化社會(huì)的到來。