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今年考上一本的學(xué)生,都可能獲得2萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)——這條傳言考后已在廣東恩平各校中“不脛而走”。恩平市教育局證實(shí),坊間傳言的“獎(jiǎng)勵(lì)”并非完全失實(shí),該“獎(jiǎng)池”由當(dāng)?shù)仄髽I(yè)提供,而非以政府部門為主導(dǎo)。這家企業(yè)贊助的首套“狀元房”,已贈(zèng)給當(dāng)?shù)乩砜频谝幻目忌。(《廣州日?qǐng)?bào)》6月30日)
重獎(jiǎng)高考狀元算不上什么新聞,恩平市也并非“首創(chuàng)”,但每逢高考結(jié)束,輿論對(duì)這種獎(jiǎng)勵(lì)總是習(xí)慣性口誅筆伐,全無(wú)半點(diǎn)認(rèn)可,其論調(diào)無(wú)非是:這是宣揚(yáng)“應(yīng)試教育”,容易誤導(dǎo)學(xué)生競(jìng)相追逐成績(jī),徒增學(xué)習(xí)壓力;高分者未必高能,低分者也未必低能。有人甚至舉出昔日高考狀元如今“泯然眾人矣”的例子,來(lái)佐證重獎(jiǎng)高考狀元的不明智。
但恰如一枚硬幣有兩面,地方企業(yè)豪獎(jiǎng)“高考狀元”,其實(shí)也有可取之處,不該全盤否定。
考高分、上名校當(dāng)然是學(xué)生和家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的,是老師和學(xué)校期盼的,也是地方政府所樂(lè)見的。筆者的女兒馬上進(jìn)入高三,我也渴望她能在2016年的高考中脫穎而出,能考上一所名校。在特定階段,一個(gè)高中生能否考出高分、考上名校,其實(shí)是評(píng)價(jià)一個(gè)孩子是否成功的標(biāo)準(zhǔn)之一,雖然,標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的。
不管褒也罷貶也罷,至少高校錄取目前還是“以分?jǐn)?shù)論英雄”,在錄取時(shí),考生差一分也可能與心儀的高校擦肩而過(guò)。高考,就是這么現(xiàn)實(shí)而又殘酷。當(dāng)下,學(xué)生和家長(zhǎng)、教師和學(xué)校、政府和社會(huì),還有高校(北大、清華爭(zhēng)相“掐尖”),整個(gè)社會(huì)各階層人士幾乎都對(duì)“高分”和“名!眰浼油瞥纾覀冇趾伪匮诙I鈴,屢屢對(duì)高考狀元諱莫如深、對(duì)豪獎(jiǎng)大驚小怪甚至口誅筆伐呢?
高考中,有學(xué)生考出高分、上名校,地方企業(yè)予以豪獎(jiǎng),這沒(méi)有什么不可以。一者,可以改善這些考生的生活條件;二者可以激勵(lì)更多高中生積極進(jìn)取,在以后的高考中考出好成績(jī),這吻合大眾和社會(huì)基本訴求,有啥不好?
再看看恩平豪獎(jiǎng)“高考狀元”的初衷,想必也會(huì)感動(dòng)很多學(xué)生和家長(zhǎng)。因?yàn)楫?dāng)?shù)亟逃l(fā)展存在劣勢(shì),多年來(lái),恩平的學(xué)生不少流失到開平、江門,一份數(shù)據(jù)顯示:2014年,該市小學(xué)流失153人,初中流失429人,主要以恩城一小、黃岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)最多。發(fā)展地方教育,提高教育水平,能將更多學(xué)生送進(jìn)名校,公眾當(dāng)然也希望地方政府能在這方面有所為。一些家長(zhǎng)舍近求遠(yuǎn),將孩子送到外地求學(xué),本身就是對(duì)當(dāng)?shù)亟逃鐭o(wú)聲的“抗議”。所以,豪獎(jiǎng)“高考狀元”,引導(dǎo)地方企業(yè)和華僑投資教育,其彰顯出來(lái)的正能量是滿滿的,對(duì)此,人們不應(yīng)冷嘲熱諷。
評(píng)價(jià)一種社會(huì)現(xiàn)象,要立足于現(xiàn)實(shí)和時(shí)代,要看到其正能量的一面,要用心說(shuō)真話。當(dāng)然,高考只是人生中的一個(gè)“節(jié)點(diǎn)”,而非全部。條條大道通羅馬,作為高考低分者或落榜者,日后同樣也會(huì)有所作為。最近,馬云在給高考失意者的信中寫道:“別放棄,我們的運(yùn)氣在別處!痹谌松拿恳粋(gè)節(jié)點(diǎn)上,只要你成功,鮮花與掌聲遲早會(huì)送給你,馬云就是典型一例。
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