今年考上一本的學(xué)生，都可能獲得2萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)——這條傳言考后已在廣東恩平各校中“不脛而走”。恩平市教育局證實(shí)，坊間傳言的“獎(jiǎng)勵(lì)”并非完全失實(shí)，該“獎(jiǎng)池”由當(dāng)?shù)仄髽I(yè)提供，而非以政府部門為主導(dǎo)。這家企業(yè)贊助的首套“狀元房”，已贈(zèng)給當(dāng)?shù)乩砜频谝幻�的考生。（《廣州日?qǐng)?bào)》6月30日）

　　重獎(jiǎng)高考狀元算不上什么新聞，恩平市也并非“首創(chuàng)”，但每逢高考結(jié)束，輿論對(duì)這種獎(jiǎng)勵(lì)總是習(xí)慣性口誅筆伐，全無(wú)半點(diǎn)認(rèn)可，其論調(diào)無(wú)非是：這是宣揚(yáng)“應(yīng)試教育”，容易誤導(dǎo)學(xué)生競(jìng)相追逐成績(jī)，徒增學(xué)習(xí)壓力；高分者未必高能，低分者也未必低能。有人甚至舉出昔日高考狀元如今“泯然眾人矣”的例子，來(lái)佐證重獎(jiǎng)高考狀元的不明智。

　　但恰如一枚硬幣有兩面，地方企業(yè)豪獎(jiǎng)“高考狀元”，其實(shí)也有可取之處，不該全盤否定。

　　考高分、上名校當(dāng)然是學(xué)生和家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的，是老師和學(xué)校期盼的，也是地方政府所樂(lè)見的。筆者的女兒馬上進(jìn)入高三，我也渴望她能在2016年的高考中脫穎而出，能考上一所名校。在特定階段，一個(gè)高中生能否考出高分、考上名校，其實(shí)是評(píng)價(jià)一個(gè)孩子是否成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，雖然，標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的。

　　不管褒也罷貶也罷，至少高校錄取目前還是“以分?jǐn)?shù)論英雄”，在錄取時(shí)，考生差一分也可能與心儀的高校擦肩而過(guò)。高考，就是這么現(xiàn)實(shí)而又殘酷。當(dāng)下，學(xué)生和家長(zhǎng)、教師和學(xué)校、政府和社會(huì)，還有高校（北大、清華爭(zhēng)相“掐尖”），整個(gè)社會(huì)各階層人士幾乎都對(duì)“高分”和“名�！眰浼油瞥纾�我們又何必掩耳盜鈴，屢屢對(duì)高考狀元諱莫如深、對(duì)豪獎(jiǎng)大驚小怪甚至口誅筆伐呢？

　　高考中，有學(xué)生考出高分、上名校，地方企業(yè)予以豪獎(jiǎng)，這沒(méi)有什么不可以。一者，可以改善這些考生的生活條件；二者可以激勵(lì)更多高中生積極進(jìn)取，在以后的高考中考出好成績(jī)，這吻合大眾和社會(huì)基本訴求，有啥不好？

　　再看看恩平豪獎(jiǎng)“高考狀元”的初衷，想必也會(huì)感動(dòng)很多學(xué)生和家長(zhǎng)。因?yàn)楫?dāng)?shù)亟逃�發(fā)展存在劣勢(shì)，多年來(lái)，恩平的學(xué)生不少流失到開平、江門，一份數(shù)據(jù)顯示：2014年，該市小學(xué)流失153人，初中流失429人，主要以恩城一小、黃岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)最多。發(fā)展地方教育，提高教育水平，能將更多學(xué)生送進(jìn)名校，公眾當(dāng)然也希望地方政府能在這方面有所為。一些家長(zhǎng)舍近求遠(yuǎn)，將孩子送到外地求學(xué)，本身就是對(duì)當(dāng)?shù)亟逃�界無(wú)聲的“抗議”。所以，豪獎(jiǎng)“高考狀元”，引導(dǎo)地方企業(yè)和華僑投資教育，其彰顯出來(lái)的正能量是滿滿的，對(duì)此，人們不應(yīng)冷嘲熱諷。

　　評(píng)價(jià)一種社會(huì)現(xiàn)象，要立足于現(xiàn)實(shí)和時(shí)代，要看到其正能量的一面，要用心說(shuō)真話。當(dāng)然，高考只是人生中的一個(gè)“節(jié)點(diǎn)”，而非全部。條條大道通羅馬，作為高考低分者或落榜者，日后同樣也會(huì)有所作為。最近，馬云在給高考失意者的信中寫道：“別放棄，我們的運(yùn)氣在別處�！痹谌松�的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)上，只要你成功，鮮花與掌聲遲早會(huì)送給你，馬云就是典型一例。