十八大以來，習近平總書記就弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出一系列重要指示，具有重要的理論意義與現(xiàn)實意義。當前，我們迫切需要加強國民的文化認同與文明修養(yǎng)。

　　第一，國民的文化認同是國家安全的文化基礎(chǔ)；第二，國民的文明修養(yǎng)已成為中國現(xiàn)代化成功與否的瓶頸。從前者來看，如果沒有長期以來形成的多民族統(tǒng)一的中華民族文化的自我認同，中國這樣一個多民族的國家就有可能在全球化的浪潮中、現(xiàn)代化的過程中被“化”掉。國民，特別是青少年的文化歸屬感極為重要�，F(xiàn)在，還有相當數(shù)量的青年人對傳統(tǒng)文化不甚了解。從后者來看，我國國民的文明素養(yǎng)、道德水準尚有較大提升空間。除了體制之外，干部、群眾的文化教養(yǎng)、敬業(yè)精神、責任心、工作作風等，成為我國內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵因素。在以上兩方面，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著巨大的調(diào)治功效。

　　有鑒于此，吁請人大代表與政協(xié)委員們高度重視并促進國學教育問題。

　　首先是蒙童教育與國民教育。其中，九年義務(wù)制教育與高中的國學或傳統(tǒng)文化的教育，對一代又一代國民的文化認同、倫理共識及文化價值觀、人生觀的形成，對國民的人格養(yǎng)成、文明修養(yǎng)、人文教化，最為重要。建議把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程作為必修課，把最需要中小學生們掌握的中國文化基本的精神內(nèi)核、做人做事之道，以循序漸進、春風化雨、潛移默化的方式，滋潤孩子們的心田。

　　其次是大學的國文與國學教育。建議讓所有科系的大學生上好國文課，成為必修課，并在通識教育中讓大學生多讀一點中國經(jīng)典。

　　再次，國民的國學教育還有成人、終身教育系統(tǒng)層面，要進入社區(qū)、鄉(xiāng)村、企業(yè)、機關(guān)、軍營及老齡大學等，覆蓋全社會。

　　不同層次的國學教育，特別是中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育需要大量師資，這正是國學學科與國學院系存在的理由。我們要大力培育國學師資與人才，讓他們接受系統(tǒng)的國學基礎(chǔ)知識與技能的訓練。我國現(xiàn)存大量的書籍、文獻、檔案與古今地域人物資料，亟須專業(yè)人才做系統(tǒng)整理與研究。

　　建議國務(wù)院學位委員會與教育部盡快設(shè)置“國學（中國古典學）”學科，滿足學科發(fā)展需求，使我們國學專業(yè)有戶口（即在學科目錄中有名稱與代碼），名正言順。