近日,一條湖南婁底衛(wèi)校老師自掏腰包買100斤瓜子讓學生曠課嗑瓜子的消息在微博、貼吧等瘋狂轉發(fā)。學校表示,老師此舉目的只是為了教育一下學生,事后承認方法欠妥。網(wǎng)友調侃:老師任性的懲罰(11月30日《京華時報》)。

　　學生在課堂上嗑瓜子,教師該如何批評教育,不同的老師有不同的“招術”。對學生進行適當懲罰,也是應該的,但懲罰還是要講究“藝術”,攻心為上,讓學生意識到自己的錯誤,如此教育才有效果。現(xiàn)在學生只是在課堂上嗑瓜子,如果是在吃肯德基,是否要請學生吃個夠,如果學生是在玩手機,是否要給學生發(fā)手機呢?

　　沒有懲罰的教育是不完整的,但懲罰決不是亂罰,也不是罰得越重越好,更不是罰得越離奇越好,那樣是達不到教育效果的。相反,會產(chǎn)生“離心力”,讓學生覺得老師是在捉弄自己。雖然學生礙于老師的面子,他們也會盡力將分配給自己的瓜子嗑光,但在學生心中卻留下了陰影,他們卻不會感激老師,只會覺得老師的做法很惡心,缺乏人性。

　　為何老師會使用這樣的懲罰手段?最大的原因是老師并沒有把學生當作平等的個體來看待,還沒有學會尊重學生,同時,還在于缺乏有效的教育手段。在個人情緒的支配下,也就有了一個怪異的教育手段——讓你一次嗑個夠。其潛臺詞就是讓學生惡心,從此遠離瓜子。

　　批評教育學生,怎么能如此賭氣?怎么能不尊重學生?據(jù)說懲罰學生嗑瓜子的班主任也向學校領導承認自己“做事方法欠妥,值得商榷”,還打算向學生道歉,但此舉不能停留于表面,如果教師不拋棄“強權”思維,類似“歪招”必然層出不窮。