湖南婁底衛(wèi)校老師自掏腰包買100斤瓜子讓學生曠課嗑完，以對學生上課嗑瓜子的行為懲戒。學校表示方法欠妥，網(wǎng)友調(diào)侃：老師任性的懲罰。（11月30日新華網(wǎng)）

　　無論教師的處罰是否合適，我們首先應承認一點，即教師的懲戒權必須得到尊重。如新聞中所述，一個班16個學生上課嗑瓜子，授課教師勸阻無效，這簡直就是把課堂當做了茶話會。面對這樣的大面積違紀，如果班主任還不施以懲戒，今后便無法正常地對班級進行管理。

　　20世紀以前，在包括中國在內(nèi)的絕大多數(shù)國家和地區(qū)，教師對學生都有無可爭議的處置權。隨著社會文明的進步，教師體罰學生的權力被逐漸取消，賞識教育成為主流，這本沒有錯，但卻因為一些媒體和輿論的逆反式渲染，在實踐操作中讓越來越多的教師走向另一個極端，完全放棄了批評權與懲戒權。

　　其實，真正以人為本的教育，并不是整天把學生捧在手心、夸個不停。所謂“懲者，以正其心也”，讓學生知道什么是對，什么是錯，用懲戒手段讓其知道須為錯誤擔責，這些都是“正其心”的重要內(nèi)容。在許多西方國家，雖然也廢除了體罰，但教師對學生擁有無可爭辯的懲戒權。比如英國一些學校設立了懲戒室，犯錯的學生被要求在里面深刻反省。須知，懲戒，也是一種教育。