畢業(yè)10年之后，有多少學(xué)生還和老師保持聯(lián)系？在昨日城中媒體的報道中，老師們的答案是：基本消失。

　　聽起來有點(diǎn)不對勁，但環(huán)顧四周，好像這又是鐵的事實(shí)。一個尊師重教口號滿天飛的社會，學(xué)生們畢業(yè)10年之后，卻在老師們的生活雷達(dá)上集體消失，多少有些諷刺吧！

　　而且，老師們能夠有機(jī)會說出學(xué)生集體消失之遺憾，是有契機(jī)的。這個契機(jī)就是最近人們熱議的謝師宴。所謂謝師宴，就是升學(xué)之后，尤其是考上不錯大學(xué)的學(xué)生家長們，請老師們痛快地吃一頓。這個謝師宴引起了不少人的非議：教書育人本是教師職責(zé)，還要大吃大喝干嗎？更有人看出其中大有培育不正之風(fēng)的潛力，更是憤憤不平。在這個當(dāng)口，很多老師站出來說：“難道我們喜歡謝師宴嗎？不！我們更希望學(xué)生畢業(yè)后常和老師聯(lián)系，可惜他們大部分在10年后就消失了！”

　　畢業(yè)之際謝師宴如火如荼，10年之后眾弟子紛紛失聯(lián)。作為一名“消失的弟子”，筆者覺得，這個諷刺性頗強(qiáng)的對比，實(shí)際上是社會風(fēng)氣生動的體現(xiàn)。姑且從兩方面來說：

　　一方面，謝師宴為什么能火？那是因?yàn)槲覀儾畈欢嗍且粋�以“吃”為中心的社會。表達(dá)友情？吃一頓！表達(dá)歉意？吃一頓！高興了？吃一頓……久而久之，吃越來越復(fù)雜越來越豐富，不僅親朋好友之間用吃表達(dá)各種情感，就是上下級、生意場、走仕途，哪個不是以一個轟轟烈烈的“吃”來作為了斷——其中內(nèi)幕，只可意會不可言傳。師生之情，乃是一個有機(jī)的社會感情，既身處這個社會，那要做到“出淤泥而不染”，相當(dāng)有難度。

　　另一方面，學(xué)生們走上社會后，為什么又紛紛消失了呢？這個其實(shí)又是社會關(guān)系的縮影。不要說常回去看看老師了，這么說吧，年輕一代走出校門自謀生路之后，兒時的伙伴、家鄉(xiāng)的父老、家里的親戚，只要不是一起出去闖世界的，有多少能做到常常見面？即便微信之類社交媒體讓大家重新找到故舊，但最初喜悅過后，也都只停留在“點(diǎn)贊之交”的水平。為何？一、生計忙碌，回家一趟不易，要見故人更難；二、鐵一般的社會現(xiàn)實(shí)，造就了“混得好的，怕人找；混得不好的，怕人問”的尷尬心態(tài)，干脆眼不見為凈，心里默默祝福，最多常常點(diǎn)“贊”。在這種氛圍下，學(xué)生常�？赐感：屠蠋煹目赡苄阅苡卸啻�？

　　當(dāng)然，師生關(guān)系比一般關(guān)系純潔。不是說“一日為師終身為父”，那是以私塾為基礎(chǔ)、以師生確定社會關(guān)系的老皇歷，而是說即便教師成為一種職業(yè)、學(xué)生成為“批量產(chǎn)品”的今天，師生之情仍應(yīng)純潔。

　　但是，既然整個社會氛圍如此，即便有少數(shù)人堅持，但大部分人都會落得“10年前，吃得轟轟烈烈；10年后，走得無影無蹤”。要想改變這個，恐怕要看整個社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變。