5月24日，廣西石化高級(jí)技工學(xué)校迎來了190名來自廣西大學(xué)和廣西師范學(xué)院的特殊考生，他們通過當(dāng)天的職業(yè)資格考試和鑒定，將順利拿到維修電工（中級(jí)）國(guó)家職業(yè)資格證書，為即將到來的就業(yè)增添更強(qiáng)有力的砝碼。

    廣西師范學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)大四學(xué)生何夢(mèng)燕就是這190名大學(xué)生中的一位。她說：“去企業(yè)實(shí)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，剛畢業(yè)的大學(xué)生走上社會(huì)后一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)都沒有。”用人單位更看重的是工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際工作能力，而大學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的大都是理論知識(shí)。為了增強(qiáng)專業(yè)技能，她所在的班級(jí)27名同學(xué)除幾名外出求職外，絕大部分都參加了在廣西石化高級(jí)技工學(xué)校舉行的培訓(xùn)。

    像何燕這樣的大學(xué)生，畢業(yè)前到技�！盎貭t”，而今在高校里已不是少數(shù)。大學(xué)畢業(yè)生紛紛到技�！盎貭t”，贊成者有之，非議者亦有之。不少人因此犯了嘀咕：堂堂大學(xué)生，至少也是本科以上學(xué)歷，居然到中專（大專）甚至高職去“回爐”，這叫人的“面皮”往哪兒擱？

    “面皮”，就是面子，傷了“面皮”，在中國(guó)可是“天大的事兒”。但仔細(xì)一琢磨，大學(xué)生到技�！盎貭t”，接受再教育，究竟傷了誰的“面皮”呢？

    首先，當(dāng)然是那些“回爐”的天之驕子們。他們?nèi)缃癫坏貌慌c學(xué)歷低的技校生混在一堆了，而且練起活來，一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)也沒有，不得不蹲下身子，老老實(shí)實(shí)地向低學(xué)歷的學(xué)弟學(xué)妹求教了。

    其二 ，就算那些大學(xué)里的教授們了。他們辛辛苦苦培養(yǎng)的高學(xué)歷人才，卻在求職市場(chǎng)上不招人待見，揣著學(xué)歷本，卻求職無門。眼瞧著學(xué)歷低的技校生們?cè)诼殘?chǎng)上炙手可熱，估計(jì)面子上也很受傷吧。

    但筆者以為，“面皮”上不好看的恐怕還得包括教育主管部門吧。這些年來，高校翻牌愈演愈烈，中專升大專，大專升本科，職高改學(xué)院，“野雞大學(xué)”搖身一變成了“金鳳凰”，但誰都心知肚明，大學(xué)的牌子越翻越唬人，但大學(xué)生的學(xué)歷含金量卻在不斷縮水，與社會(huì)需求也越來越脫節(jié)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

    都說時(shí)下大學(xué)生就業(yè)艱難，但究竟難在哪里？

    我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們既要實(shí)現(xiàn)由中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造的轉(zhuǎn)型升級(jí)，也要實(shí)現(xiàn)低水平制造向高水平制造的快速過渡。無論走哪個(gè)路子，沒有一支數(shù)以億計(jì)的技能人才隊(duì)伍是不可想象的。

    電視紀(jì)錄片《大國(guó)重器》里邊的一位老技術(shù)工人說出了這樣的心里話：科學(xué)家搞出設(shè)計(jì)圖來，那叫創(chuàng)新。咱們工人把設(shè)計(jì)圖造出來，咋就不叫創(chuàng)新呢？

    說到底，人們?cè)僖膊荒軐?duì)當(dāng)前這種“供需不對(duì)路”的教育機(jī)制視而不見了。重視學(xué)歷，輕視能力。重視動(dòng)腦，輕視動(dòng)手。這樣的人才培養(yǎng)體制再也托舉不起民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”了。

    為了讓大學(xué)生的“肚皮”鼓起來，請(qǐng)教育主政者早日放下那些中看不中用的“面皮主義”吧，畢竟大學(xué)生畢業(yè)后如果找不到工作，吃不飽“肚皮”，那才是最傷“面皮”的事！