大規(guī)模在線教育帶來的變革

　　師生關(guān)系發(fā)生變革。最核心的變化是從以教師為中心真正向以學(xué)習(xí)者為中心轉(zhuǎn)變。所謂以學(xué)習(xí)者為中心，就是人們可以自由地在大規(guī)模在線教育平臺上選擇自己感興趣的課程，選擇合適自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，而不是像傳統(tǒng)教育模式一樣，學(xué)習(xí)者選擇的余地狹窄，基本上只能被動(dòng)接納老師和學(xué)校的安排。從更深層次的意義上來說，大規(guī)模在線教育發(fā)展到相對成熟的階段后，師生關(guān)系將從“教授知識”關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖涣髋c評估”關(guān)系，從傳統(tǒng)的單向選擇轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚧?dòng)選擇，教與學(xué)互相影響和促進(jìn)。

　　大學(xué)角色發(fā)生變革。當(dāng)大規(guī)模在線教育發(fā)展到一定程度，所有人都可以通過網(wǎng)絡(luò)在互聯(lián)網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)全世界一流大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程時(shí)，大學(xué)或許會由“人才培養(yǎng)者”轉(zhuǎn)變成“人才設(shè)計(jì)者”。因?yàn)樵诖笠?guī)模在線教育模式下，教育資源設(shè)計(jì)者和提供者可以很容易基于在線平臺的大數(shù)據(jù)分析，全面地記錄、跟蹤和掌握學(xué)習(xí)者的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)行為，并為不同類型的學(xué)習(xí)者打造個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，然后通過互聯(lián)網(wǎng)獲得優(yōu)質(zhì)資源來實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃，從而大幅度提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　學(xué)習(xí)體系發(fā)生變革。當(dāng)前，隨著大規(guī)模在線教育發(fā)展日漸深入，大學(xué)與社會、大學(xué)與大學(xué)之間的界限正在逐漸消失。大規(guī)模在線教育成為人們接受優(yōu)質(zhì)教育的一個(gè)更加便利的途徑，低成本、高質(zhì)量的課程為人們隨時(shí)獲取知識和深造提供時(shí)間、空間和經(jīng)濟(jì)上的便利，成為各類人群自我提升的一個(gè)重要方式，更使得終身隨時(shí)學(xué)習(xí)成為可能。

促進(jìn)大規(guī)模在線教育健康發(fā)展

　　出臺大規(guī)模在線教育發(fā)展政策。應(yīng)制定發(fā)展大規(guī)模在線教育的系統(tǒng)規(guī)劃方針，合理規(guī)劃大規(guī)模在線教育發(fā)展的短期、中期和長遠(yuǎn)目標(biāo)，指明大規(guī)模在線教育的發(fā)展方向、原則和路徑。改革學(xué)分、學(xué)籍、學(xué)位、學(xué)歷認(rèn)證等教育管理體制，逐步把大規(guī)模在線教育納入到國家高等教育評價(jià)體系之中，探索并建立成熟的大規(guī)模在線教育管理制度。

　　完善大規(guī)模在線教育平臺。要集中整合優(yōu)質(zhì)的教育資源建設(shè)大規(guī)模在線教育的中國品牌，在現(xiàn)有國家開放大學(xué)的基礎(chǔ)上建立聯(lián)盟性質(zhì)的、全國范圍的大規(guī)模在線教育平臺。推進(jìn)在優(yōu)質(zhì)高等教育集中區(qū)域建立大學(xué)間聯(lián)合的大規(guī)模在線教育平臺，共享和整合優(yōu)質(zhì)教育資源。鼓勵(lì)具有優(yōu)質(zhì)資源的大學(xué)與校外學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)合作，建立大規(guī)模在線教育平臺，實(shí)現(xiàn)大學(xué)與校外機(jī)構(gòu)的深度合作。

　　構(gòu)建多渠道大規(guī)模在線教育投入機(jī)制。政府要加大對大規(guī)模在線教育的扶持，制定相關(guān)優(yōu)惠激勵(lì)政策，設(shè)立大規(guī)模在線教育專項(xiàng)發(fā)展資金，加大投入力度。大學(xué)要在大規(guī)模在線教育投入中起主體作用，廣泛吸收企業(yè)、組織、個(gè)人等社會力量參與大規(guī)模在線教育建設(shè)，鼓勵(lì)社會力量進(jìn)行資金和技術(shù)投入，鼓勵(lì)社會力量發(fā)展大規(guī)模在線教育周邊產(chǎn)業(yè)。

　　普及大規(guī)模在線教育學(xué)習(xí)方法。通過傳統(tǒng)媒體、社交媒體、大型網(wǎng)站等多種途徑宣傳大規(guī)模在線教育資源，讓人們知道在哪里能夠找到在線課程，篩選出自己所感興趣的資源。開設(shè)大規(guī)模在線教育學(xué)習(xí)方法導(dǎo)引課程，引導(dǎo)人們自覺地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提升。重點(diǎn)加強(qiáng)大規(guī)模在線教育學(xué)習(xí)方法在高等教育資源匱乏地區(qū)的推廣，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源通過大規(guī)模在線教育在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的傳播，增加人們接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會，從而實(shí)現(xiàn)教育公平。（作者單位：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)）