科學(xué)理論是正確行動(dòng)的指南。回顧自成立以來(lái)的歷史，我們黨在政治上的一大優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)就是一貫強(qiáng)調(diào)以馬克思主義及其中國(guó)化的科學(xué)理論成果作為指導(dǎo)。中國(guó)革命、建設(shè)和改革的不平凡歷程反復(fù)證明，黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部馬克思主義理論素養(yǎng)如何，運(yùn)用馬克思主義指導(dǎo)工作的能力如何，直接關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗。正是這個(gè)意義上，習(xí)近平同志8月19日在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)，老老實(shí)實(shí)、原原本本學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀�！�

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　　要系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論，黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部首先應(yīng)從政治的高度深刻認(rèn)識(shí)基本理論學(xué)習(xí)的必要性與緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)基本理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。當(dāng)前，黨內(nèi)的理論學(xué)習(xí)之風(fēng)總體是好的，但是逃避主義、不愿學(xué)，事務(wù)主義、不勤學(xué)，形式主義、不真學(xué)，主觀主義、不善學(xué)等現(xiàn)象仍較為普遍存在。這些問(wèn)題與我們建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的基本要求是相背離的，應(yīng)引起足夠的重視。理論學(xué)習(xí)不僅僅是一種個(gè)人行為，更重要的是一種政治責(zé)任與社會(huì)責(zé)任，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，而且關(guān)系到黨的事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。因此，要把理論學(xué)習(xí)作為一種人生習(xí)慣、一種精神追求、一種工作責(zé)任、一種生活方式。

　　要系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)特別加強(qiáng)對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)。經(jīng)典著作蘊(yùn)含和集中體現(xiàn)著馬克思主義基本原理，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典著作，才能對(duì)馬克思主義基本理論領(lǐng)會(huì)得更加深透。正如習(xí)近平同志指出的：“閱讀經(jīng)典著作，本身就是增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界、增加思想深度和訓(xùn)練思維方式的過(guò)程，就是培養(yǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略洞察力和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)的過(guò)程，會(huì)使我們?cè)跐撘颇惺艿剿麄兂绺唢L(fēng)范和人格力量的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)自己思想境界和道德情操的升華�！碑�(dāng)然，馬克思主義經(jīng)典著作卷帙浩繁，黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都集中較長(zhǎng)一段時(shí)間進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)是有困難的，主要是要靠自己學(xué)習(xí)，因此要突出重點(diǎn)，選擇代表性篇目，精選精學(xué)。

　　要系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部還應(yīng)重視對(duì)歷史特別是黨史和國(guó)史的學(xué)習(xí)。一部中國(guó)近現(xiàn)代史，就是一部馬克思主義在中國(guó)扎根發(fā)展的歷史，一部中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史和中華人民共和國(guó)的國(guó)史，就是一部馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的歷史。在馬克思主義與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程中，我們對(duì)馬克思主義的理解和運(yùn)用既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有深刻的教訓(xùn)。結(jié)合歷史學(xué)習(xí)，以歷史為鏡鑒，我們對(duì)馬克思主義基本理論特別是對(duì)“什么是馬克思主義、什么是社會(huì)主義”，對(duì)于馬克思主義中國(guó)化的必然性與發(fā)展進(jìn)程會(huì)形成更為深刻的理解。就像習(xí)近平同志所指出的，歷史是最好的教科書(shū)。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。

　　要系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)結(jié)合對(duì)毛澤東思想特別是作為馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)。改革開(kāi)放以來(lái)，正是基于對(duì)馬克思主義基本理論在理解方面的正本清源與返本開(kāi)新，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系才得以形成并不斷豐富發(fā)展。結(jié)合對(duì)毛澤東思想特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解中國(guó)化的馬克思主義在哪些方面與馬克思主義一脈相承，在哪些方面又與時(shí)俱進(jìn)，能夠更好地理解作為源頭的馬克思主義基本理論的博大精深與科學(xué)內(nèi)涵，以及作為當(dāng)代馬克思主義的中國(guó)特色社會(huì)主義形成、發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

　　要系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)切實(shí)樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用相長(zhǎng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我們對(duì)于馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)不是無(wú)目的的、盲目的，而是要以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)指導(dǎo)指導(dǎo)實(shí)際工作。毛澤東同志指出：“對(duì)于馬克思主義的理論，要能夠精通它，應(yīng)用它，精通的目的全在于應(yīng)用。”今天，對(duì)于馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)而言，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要緊密聯(lián)系黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展要求來(lái)進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際工作中的重大問(wèn)題來(lái)進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系更好地為最廣大人民謀利益來(lái)進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系新的實(shí)踐與新的發(fā)展來(lái)進(jìn)行，這樣才能學(xué)得生動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得有效�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！敝挥性趯�(shí)際運(yùn)用中，對(duì)于理論的理解才會(huì)不斷深入。

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　　通過(guò)馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)進(jìn)一步堅(jiān)定馬克思主義的理想信念，認(rèn)清大局、大勢(shì)、大事，在是非面前與原則問(wèn)題上始終做到頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度鮮明、應(yīng)對(duì)有力。正如習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)指出的：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’。”“馬克思主義理論素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì)，是保持政治上堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。”當(dāng)前，由于國(guó)內(nèi)外各種因素的影響，我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，主流意識(shí)形態(tài)的建設(shè)面臨各種問(wèn)題與挑戰(zhàn)。在這種情況下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)把學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論同增強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來(lái)，緊密聯(lián)系自己的思想實(shí)際自覺(jué)加強(qiáng)思想修養(yǎng)，始終保持高度的政治自覺(jué)性與敏銳性，特別是要努力運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察分析復(fù)雜形勢(shì)與局面，積極主動(dòng)地化解風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，著力鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用馬克思主義一元化的指導(dǎo)思想引領(lǐng)和整合多樣化的社會(huì)思潮，努力在多元中確立主導(dǎo)、在多樣中謀求共識(shí)。

　　通過(guò)馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)在系統(tǒng)掌握馬克思主義及其中國(guó)化理論成果的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的重大歷史意義，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，把思想切實(shí)統(tǒng)一到黨的基本理論、基本路線上來(lái)。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷深化對(duì)馬克思主義基本理論的理解，把馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，成功開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就。作為當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)性既有馬克思主義理論基礎(chǔ)的保證又有實(shí)踐的充分證明。隨著實(shí)踐的不斷推進(jìn)，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地高舉馬克思主義特別是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題、以我們正在做的事情為中心，既堅(jiān)持馬克思主義基本原理，又譜寫(xiě)新的理論篇章，充滿信心地將中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

　　通過(guò)對(duì)馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)與掌握，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)不斷提高自身知識(shí)素養(yǎng)，在領(lǐng)導(dǎo)能力的切實(shí)提升中努力克服“本領(lǐng)恐慌”。早在1939年，毛澤東同志就曾指出過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部中“本領(lǐng)恐慌”的問(wèn)題：“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌�！毕啾扔诮�(jīng)濟(jì)恐慌與政治恐慌，本領(lǐng)恐慌更為可怕。實(shí)際上，不僅革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代我們黨的干部隊(duì)伍中存在本領(lǐng)恐慌，在改革開(kāi)放新的時(shí)代條件下，普遍性的本領(lǐng)恐慌同樣存在。在深化改革的攻堅(jiān)時(shí)期，在全面建成小康社會(huì)的決定性階段，各種新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)層出不窮，我們所處的環(huán)境比以往任何時(shí)期都更為復(fù)雜，我們的任務(wù)比以往任何時(shí)候都更為艱巨，相應(yīng)地，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部各方面的素質(zhì)要求自然也越來(lái)越高。在這種情況下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不能以其昏昏，使人昭昭，而應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)不斷提高自身素質(zhì)與能力。經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等具體學(xué)科的知識(shí)自然是必須掌握的，馬克思主義基本理論則是克服“本領(lǐng)恐慌”需要掌握的看家本領(lǐng)。這是因?yàn)�，馬克思主義基本理論提供給領(lǐng)導(dǎo)干部的是根本性的世界觀、認(rèn)識(shí)論、方法論與思維方式，具有理論上的深刻性與應(yīng)用上的普遍性，培養(yǎng)的是領(lǐng)導(dǎo)干部的辯證思維、戰(zhàn)略思維、全局思維、創(chuàng)新思維。借用鄧小平同志“大道理”“小道理”的說(shuō)法可以認(rèn)為，馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)是大道理，各學(xué)科具體知識(shí)的學(xué)習(xí)是小道理。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部只有切實(shí)掌握馬克思主義的理論精髓與方法實(shí)質(zhì)，才能有效應(yīng)對(duì)層出不窮的新問(wèn)題、新矛盾、新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力；才能全面、正確地理解和貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)方針政策；也才能不斷改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性與創(chuàng)造性。（執(zhí)筆：李海青）