求真務(wù)實 實事求是

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要突破點，只有有效解決社會實踐與知識學(xué)習(xí)不相匹配的問題，才能使青年學(xué)生真正成為“讀萬卷書、行萬里路”的高端人才。

　　針對學(xué)校教育中存在的片面?zhèn)魇谥�識、忽視能力培養(yǎng)的問題，袁寶華老校長提出，應(yīng)該堅持傳授知識與發(fā)展智能的統(tǒng)一，學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，要學(xué)習(xí)建設(shè)四個現(xiàn)代化的本領(lǐng)，要充分利用學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，努力學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論，要樹立為人民服務(wù)的思想。他還認為，馬克思主義思想教育的生命力就在于密切聯(lián)系實際。既要聯(lián)系我國的實際，又要聯(lián)系當代世界的實際，還要聯(lián)系青年思想和心理發(fā)展狀況的實際，“面對四化建設(shè)新任務(wù)，中國人民大學(xué)既要培養(yǎng)不脫離實際的理論家，又要培養(yǎng)具有堅實理論基礎(chǔ)的實際工作者”。

　　袁寶華老校長的這些思想，進一步強化了中國人民大學(xué)的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)定位，確保青年學(xué)生拓展“學(xué)懂”的深度、提高“弄通”的精度、增強“做實”的力度，堅持學(xué)思用貫通、知信行合一，真正把深化理論認知與推動能力發(fā)展統(tǒng)一起來。

　　群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。袁寶華老校長特別提出，“要把人民大學(xué)辦好”必須“緊緊依靠全體師生員工”。他認為，這不僅是中國人民大學(xué)的光榮傳統(tǒng)，更是進一步辦好中國人民大學(xué)的根本出路和可靠保證。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，1985年，學(xué)校建立了教職工代表大會制度，成立了校務(wù)委員會。

　　袁寶華老校長親自主持制定《充分發(fā)揚社會主義民主，進一步搞好民主辦學(xué)的若干措施》，提出從13個方面疏通民主渠道，落實民主辦學(xué)的具體辦法。他說：“在改革開放中，人們的思想異常活躍。我們完全不必要回避或者害怕不同意見的爭論，而是要設(shè)法給這些不同意見提供充分表達和互相溝通的機會和渠道。我們要采取多層次、多渠道、多種形式的溝通，并逐漸使之經(jīng)�；�、制度化。必須改變過去那種居高臨下，以教育者姿態(tài)出現(xiàn)的工作方式，代之以從平等地位出發(fā)的共同商討問題的工作作風(fēng)。”

　　袁寶華老校長要求學(xué)校定期召開校務(wù)委員會會議、教職工代表會議和學(xué)生代表會議，作為師生員工對學(xué)校進行民主管理和公開監(jiān)督的有效形式。他強調(diào)，進行教育改革，需要發(fā)揮教師、黨政干部、后勤職工三支隊伍的作用，沒有三支隊伍之間的理解、諒解和支持，學(xué)校就辦不好。三支隊伍要擰成一股勁，同心協(xié)力，通過改革的力量扭轉(zhuǎn)某些不合理的情況。

　　在強調(diào)民主辦學(xué)的同時，袁寶華老校長也強調(diào)從嚴治校，他認為這兩個方面不是對立的：“如果我們把人民大學(xué)管理得松松垮垮、死氣沉沉的，對某些確實存在的消極的、不健康的甚至是腐敗的現(xiàn)象聽之任之，不旗幟鮮明地進行批評甚至斗爭，就會使我們學(xué)校受到損害，這也就從根本上違背了絕大多數(shù)師生員工的愿望和意志�！�

　　辦好學(xué)校的關(guān)鍵在于教師。袁寶華老校長尊重知識、尊重知識分子。他多次強調(diào)，“教師是建設(shè)人類文明的工程師”，“教師是我們國家建設(shè)的功臣”，“尊師重教是天經(jīng)地義的”。不論是老教授、老學(xué)者，還是中青年教職工、年輕學(xué)生，他都相見以誠，虛心傾聽，特別對于青年干部和青年教師選拔任用，更是不拘一格。他強調(diào)，要提拔年輕干部，要大膽選拔、啟用有才能的年輕人。他經(jīng)常深入廣大師生聽取意見和建議，與教師談心交友，與青年學(xué)生座談交流。

　　1987年50周年校慶時，袁寶華老校長曾將中國人民大學(xué)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)概括為：“理論聯(lián)系實際，實事求是，勇于開拓，民主團結(jié)，艱苦奮斗”。在任期間，他正是以這種精神團結(jié)全校師生，積極回應(yīng)時代需要，銳意改革，勇于開拓，不斷提高中國人民大學(xué)的學(xué)術(shù)地位和社會影響力，使中國人民大學(xué)在保持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了各項工作的新局面，成為人文社會科學(xué)高等教育領(lǐng)域的一面旗幟。

　　離開校領(lǐng)導(dǎo)崗位，袁寶華老校長仍時刻心系中國人民大學(xué)，為學(xué)校的每一個進步和成就而感到欣喜。作為吳玉章基金會主任委員，他幾乎每年都向基金會捐助自己的稿費。這幾年，年逾百歲的他仍密切關(guān)注著中國人民大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展，親自關(guān)心過問中國人民大學(xué)八十周年校慶籌備工作和通州新校區(qū)立項建設(shè)，并不遺余力地貢獻寶貴意見和建議，為習(xí)近平總書記致信中國人民大學(xué)建校80周年而感到振奮，為中國人民大學(xué)位列“雙一流”建設(shè)高校而感到自豪，為學(xué)校通州新校區(qū)建設(shè)的實質(zhì)性進展而興奮不已。

　　2017年9月28日，在中國人民大學(xué)喜迎建校八十周年之際，袁寶華老校長不顧102歲的高齡，親自出席第七屆吳玉章人文社會科學(xué)獎暨第六屆人文社會科學(xué)終身成就獎頒獎典禮，令在場的師生和校友十分感動。

　　斯人已逝，風(fēng)范長存。袁寶華老校長信仰堅定、公道正派，艱苦奮斗、清正廉潔，是老干部、老黨員的杰出典型；甘為人梯、樂于奉獻，潛心育人、堪為師表，是教育工作者的優(yōu)秀代表；把握大勢、銳意改革，勇于開拓、實事求是，更是一名率先垂范、光照后世的人大人。如今，“我們愛戴的老校長”雖已離開，但我們心中的老校長和老校長心中的中國人民大學(xué)，早已經(jīng)深深地融為一體，匯聚成我們建設(shè)“人民滿意、世界一流”大學(xué)的方向指引、堅定信心和強大力量。

　　（作者：靳諾，中國人民大學(xué)黨委書記；劉偉，中國人民大學(xué)校長。）

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