開欄的話

　　當前，工匠精神已被決策者擺在重中之重的位置，成為社會各界關(guān)注的熱門話題。

　　那么，怎樣培育工匠精神呢？5月3日，本刊專版刊登了工會干部、專家學者闡述工匠精神的內(nèi)涵和外延、培育工匠精神的現(xiàn)實路徑等文章，受到廣大受眾的歡迎，并進一步引發(fā)大家的思考、探索。故此，本刊從本期起開設(shè)《怎樣培育工匠精神》專欄，繼續(xù)探討打造新時期工匠精神話題。敬請關(guān)注。

　　工匠精神是鉆研技能、精益求精、敬業(yè)擔當?shù)穆殬I(yè)精神，包括職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)理念這三個層次。培育和塑造工匠精神要強化職業(yè)培訓，夯實產(chǎn)生工匠精神的人力基礎(chǔ)；健全政策措施，形成培育工匠精神的保障機制；強化價值激勵，營造尊崇工匠精神的社會文化。

　　習近平總書記4月26日在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上強調(diào)，要弘揚工匠精神，精心打磨每一個零部件，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。中共中央政治局委員、全國總工會主席李建國同志在慶�！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨全國五一勞動獎表彰大會上指出，要培養(yǎng)造就更多的大國工匠，大力弘揚新時期工匠精神。培育和弘揚工匠精神，成為各級黨委政府及社會各界廣泛關(guān)注的熱點。

　　工匠精神的內(nèi)涵

　　什么是工匠精神？美國學者亞力克·福奇在《工匠精神》書中指出：工匠精神并不單指手藝人，還有使用現(xiàn)成的技術(shù)工具利用創(chuàng)新精神解決各種問題的發(fā)現(xiàn)者和發(fā)明家�？坡〈髮W學者羅多夫表示，德式工匠精神的特點是慢、專、創(chuàng)新。我國有的學者認為，工匠精神不僅具有高超的技藝和精湛的技能，而且還要有嚴謹、細致、專注、負責的工作態(tài)度，以及對職業(yè)的認同感、責任感、榮譽感和使命感。綜合各方面的研究及看法，筆者認為，工匠精神是鉆研技能、精益求精、敬業(yè)擔當?shù)穆殬I(yè)精神，包括職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)理念這三個層次。

　　在職業(yè)技能上技能精到、技藝過硬。在本崗位乃至本行業(yè)具備一定的技術(shù)技能，擁有一技之長，技藝嫻熟專業(yè)，能夠掌握工作崗位的主動權(quán)，成為得心應手的能工巧匠。

　　在職業(yè)素養(yǎng)上精益求精、追求卓越。對待工作刻苦學習鉆研，在產(chǎn)品的技藝、流程和品質(zhì)等各個環(huán)節(jié)耐心專注、一絲不茍，追求完美極致，把自身的潛能全力展現(xiàn)出來，以質(zhì)量贏得消費者、贏得市場。

　　在職業(yè)理念上敬業(yè)守信、責任擔當。在如切如磋、如琢如磨的鉆勁背后，是認真負責、忠于職守的事業(yè)心，信念執(zhí)著、一以貫之的工作態(tài)度，榮辱不驚、物我相忘的職業(yè)品質(zhì)。

　　職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)理念這三個層次內(nèi)容相互聯(lián)系，要求依次遞進，構(gòu)成技術(shù)與信念、精神與實踐、感性與理性有機統(tǒng)一的整體，有著內(nèi)在的邏輯關(guān)系。職業(yè)技能是基礎(chǔ)，是工匠精神依附的載體，得以產(chǎn)生、發(fā)展的平臺；職業(yè)素養(yǎng)是關(guān)鍵，是把技術(shù)技能付諸實踐，讓潛在能力素質(zhì)得以充分外化、物化的最終環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出一種理性選擇和價值追求；職業(yè)理念是內(nèi)核，是內(nèi)在的職業(yè)靈魂，源于對所從事工作的敬畏與熱愛，體現(xiàn)出一種做人做事態(tài)度和精神境界。

　　工匠精神的價值

　　工匠精神是貫徹發(fā)展新理念、樹立崇尚勞動新風尚的內(nèi)在要求。樹立和踐行創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，是“十三五”乃至更長時期的發(fā)展思路、方式和著力點。把發(fā)展理念落到實處，把美好藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，需要充分發(fā)揮廣大勞動群眾的主體作用，依靠各行各業(yè)人們的辛勤勞動，加快建設(shè)人才強國和人力資源強國，提高勞動力素質(zhì)。培育和弘揚工匠精神，將進一步激發(fā)廣大勞動者的勞動熱情，通過誠實勞動來實現(xiàn)人生的夢想、展示自己的人生價值。

　　工匠精神是推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實現(xiàn)從制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變的重要推手。當前我國制造業(yè)大而不強，科技含量不高，從事制造業(yè)人員達2億多，技能勞動者占就業(yè)人員的20%，高技能人才數(shù)量僅占5%.沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品。推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，要求培育和弘揚工匠精神，推動經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下企業(yè)從外延再生產(chǎn)向內(nèi)涵再生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，從舊動能到新動能的轉(zhuǎn)換，通過科技創(chuàng)新與提高人力資本質(zhì)量來推進結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級、提高企業(yè)核心競爭力。

　　工匠精神是提高職工就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要動力。市場經(jīng)濟的競爭最終表現(xiàn)為人的素質(zhì)的競爭。隨著改革的全面深化，職工隊伍規(guī)模不斷壯大，結(jié)構(gòu)變化明顯，利益訴求多樣，思維方式、價值觀念、綜合素質(zhì)等出現(xiàn)了新變化新情況。用工匠精神引導廣大職工立足本職崗位勞動創(chuàng)造，切實提升技術(shù)技能素質(zhì)，不斷發(fā)展工人階級先進性，顯得尤為緊迫。

　　工匠精神的塑造

　　工匠精神有著豐富的內(nèi)涵和多層的要求，要根據(jù)職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)理念不同層次的要求，有針對性地培育和塑造。

　　強化職業(yè)培訓，夯實產(chǎn)生工匠精神的人力基礎(chǔ)。當前，我國職業(yè)教育發(fā)展投入不足，職業(yè)培訓體系不完善，培訓資源沒有有效整合，培訓有效性不強、與市場需求脫節(jié)，企業(yè)存在片面追求眼前效益的短期行為，參與職業(yè)培訓積極性不高，制約著工匠精神的產(chǎn)生。要進一步加大職業(yè)培訓力度，集中職工教育和技能培訓資源，實施企業(yè)職工技能提升計劃，形成以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)、政府推動與社會力量相結(jié)合的勞動者終身職業(yè)培訓體系。開展現(xiàn)代學徒制試點和“導師帶徒”等活動，發(fā)揮好傳、幫、帶作用。進一步深化金藍領(lǐng)工程，開展職業(yè)技能競賽，激發(fā)職工學習業(yè)務、鉆研技術(shù)，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的時代洪流中發(fā)揮領(lǐng)軍作用。

　　健全政策措施，形成培育工匠精神的保障機制。當前，影響工匠精神產(chǎn)生的體制機制因素還不同程度地存在著。技能人才的評價使用和待遇政策不完善、保障機制不健全，技能人才職業(yè)發(fā)展通道不暢，對工匠精神形成制約和阻礙。要在健全相關(guān)制度、落實激勵措施上進行頂層設(shè)計，完善技術(shù)工人培養(yǎng)、評價、使用、考核機制。加快職業(yè)資格證書制度改革，將以學歷為主體的單一評價模式改變?yōu)橐月殬I(yè)能力為導向、以工作業(yè)績?yōu)橹攸c的綜合評價標準體系，實行職業(yè)資格證書和學歷證書、職稱證書的互通互認，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，形成良好的發(fā)展愿景。推動企業(yè)將技能人才作為人力資本和戰(zhàn)略資源，把培育工匠精神作為發(fā)展目標，推動技術(shù)技能等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配，使技能人才勞動付出與其勞動成果等掛鉤，保障他們獲得相應的物質(zhì)回報，享受自己的勞動成果。

　　強化價值激勵，營造尊崇工匠精神的社會文化。莎士比亞說過，一夜可以造就一個暴發(fā)戶，三代才能培養(yǎng)一個貴族。當前社會上存在著急功近利、急于成名、一夜暴富的浮躁情緒和暴發(fā)戶心態(tài)，影響了工匠精神的產(chǎn)生、培育和弘揚。要強化思想引領(lǐng)，發(fā)展先進企業(yè)文化和職工文化，大力評選表彰杰出技能人才，弘揚勞動價值，使技能人才享有應有的社會認同和尊重，使工匠精神成為引領(lǐng)社會風尚的風向標。要鼓勵技能人才把職業(yè)作為事業(yè)，把謀生與實現(xiàn)自身價值融為一體，將追求技能的完善、產(chǎn)品品質(zhì)提升作為自己的職業(yè)理想，內(nèi)化于心、外化于行。要加強學校教育，從小培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、精益求精精神，樹立正確的就業(yè)觀和勞動觀。要從大國工匠的推薦、評審、認定、激勵等各個環(huán)節(jié)宣傳工匠精神，在全社會營造尊重勞動、崇尚技能、鼓勵創(chuàng)造的良好氛圍，讓工匠精神成為每個職工的主流意識和精神坐標，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值追求蔚然成風。（作者單位：中華全國總工會）