愛的傳遞
2018年的夏天,我坐了13個小時大巴車,來到太行山深處的一個小山村探望愛人。第二天,我發(fā)現(xiàn)樓梯角落里有三個小男孩,每人手里都拿著一部手機在玩游戲。女孩子們則三三兩兩地在大街上閑逛。在農(nóng)村,假期孩子們多屬于散養(yǎng)狀態(tài)。
當(dāng)下我就和村主任說,我要辦一個免費的美術(shù)輔導(dǎo)班。村主任很客氣,說我來一趟不容易,就好好休息吧。
我堅定地說:“時間緊,明天就開始?!?/p>
于是村主任通過村里的喇叭通知了村民。第二天,在我的宿舍,茶幾邊、床邊、沙發(fā)上都坐滿了孩子,有幼兒園的、有小學(xué)的,有大孩子帶著弟弟妹妹來的。后來的日子里,孩子們越來越多了,宿舍已經(jīng)安排不下了。我和村主任商量,借用他們的會議室。幾張桌子拼在一起,一個臨時的美術(shù)課堂就有了。再后來鄰村的村民也把孩子送過來,多的時候有40多人。
每天上午3小時,下午2小時,從兒童畫開始,到手抄報、剪紙、折紙、硬筆書法等,我都教。有時我也會帶孩子們到田間地頭,看瓜藤長勢、蝴蝶飛舞、山巒起伏……孩子們很快和我建立了深厚的情感。
記得有一天,有個孩子端來一只碗,里面裝滿炸糕,羞羞地對我說:“老師,這是我奶奶讓我?guī)Ыo你的?!痹俸髞?,我的課桌上常常會多一個鴨蛋、一碗水餃或一束野花……
2018年到2020年里的4個寒暑假,我都堅持去太行山深處的那個小山村,雖然辛苦,但內(nèi)心非常充實。
當(dāng)?shù)乜h政府獎勵了我一萬元,我和愛人商量后把它捐給了村里,作為教育基金,用來獎勵那些每年考上大中專的學(xué)生們。
時間荏苒,相聚也意味著分離。離開的那天,天下著雨,一早鄉(xiāng)親們打著傘,站滿了村委的廣場,有人提著烙了餅的籃子,有人端著粥鍋,他們要陪我們一起吃個早餐。離開的車開動時,鄉(xiāng)親們走一步追一步,千叮嚀、萬囑咐,淚水伴著雨水打濕了衣襟。
半年后,在國家博物館的展廳里,《不忘初心,牢記使命》的展墻上,我看到了自己的照片。照片很小,內(nèi)容很少,但如一道陽光,激勵著我:不忘初心,砥礪前行!
今年,我又來到篦子店學(xué)校,辦起了“七彩夢”美術(shù)社團,依然是水彩畫、中國畫、剪紙、書法等,帶領(lǐng)孩子們在藝術(shù)的海洋里遨游。
不管身處何處,我始終銘記自己是一名人民教師,我有義務(wù),有責(zé)任,把愛傳遞下去。