習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話，從黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，深刻闡明了辦好思想政治理論課的重要意義，并就如何辦好新時代思政課作出部署、提出要求。新時代做好學校思想政治工作，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，應從多個維度推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展。

　　其一，高度重視“關(guān)鍵課程”。思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程。學校必須高度重視思政課建設，要把辦好思政課，提高到事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人、事關(guān)實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的高度來對待，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作格局。加強黨對思政課建設的領(lǐng)導，確保學校思政課建設的正確政治方向，確保學校用科學理論培養(yǎng)人、用正確思想引導人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　9月11日，同心縣第八小學學生在聆聽思政教育開學第一課。

　　新學期開學之際，寧夏吳忠市同心縣各中小學集中開展思政教育開學第一課活動，邀請當?shù)攸h政干部、老干部走進校園，以傳承紅色基因、踐行社會主義核心價值觀、弘揚抗疫精神、法制教育等主題開展思政教育開學第一課。 新華社記者 王鵬 攝

　　其二，用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。辦好思政課，一項重要任務就是按照學懂弄通做實的要求，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。學校要用好講好馬工程高校思政課教材，落實好新時代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。要把德育放在更加重要的位置，努力做到每一堂課不僅傳播知識，而且傳授美德，讓社會主義核心價值觀的種子在學生們心中生根發(fā)芽，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

　　其三，配齊建強教師隊伍。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。一要堅定教師的信心。辦好思政課，最重要的是解決好信心問題。學校要重視加強思政課教師教育培訓，幫助思政課教師學習和掌握馬克思主義立場、觀點和方法，確立馬克思主義信仰。引導教師深入學習中國特色社會主義理論體系，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠誠實踐者。二要增強教師的素質(zhì)。思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一�？圩�。學校要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，建設一支符合“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”標準的思政課教師隊伍。三要關(guān)心教師的發(fā)展。切實改革思政課教師評價機制、加大思政課教師激勵力度，做好對青年教師的“傳幫帶”工作，通過聽課評課、集體備課、團隊建設等方式幫助思政課教師提高教學能力和科研水平。同時，在思想政治、道德規(guī)范等方面也要給予指導，在生活、情感和工作方面予以關(guān)心和幫助，增強思政課教師的職業(yè)認同感、榮譽感、責任感。

　　其四，深化課堂教學改革創(chuàng)新。辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，固本培元、守正創(chuàng)新，在加強思政課程建設的同時，著力促進各類課程與思政課相互配合，積極構(gòu)建“大思政”育人格局。學校要用好課堂教學這個主渠道，加強思政課課程群建設，堅持政治性和學理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。要發(fā)揮其他課程協(xié)同效應，充分挖掘各門課程所蘊含的思政教育元素和所承載的思政教育功能，通過優(yōu)化課程設置、修訂專業(yè)教材、完善教學設計等方式，使各類課程與思想政治理論課同向同行，共同發(fā)揮育人作用。

　　（作者系湖南省中囯特色社會主義理論體系研究中心長沙市基地湖南信息職院分基地特約研究員）