近日，河南蘭考縣委常委班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題民主生活會(huì)引起了關(guān)注和熱議。

    媒體報(bào)道稱，11位縣委常委相互批評(píng)用時(shí)超13個(gè)小時(shí)，對(duì)問題一一袒露，一一剖陳�？h委書記發(fā)出“蘭考之問”，反思袁厲害事件；縣長(zhǎng)反思由于缺乏實(shí)地調(diào)研，導(dǎo)致了農(nóng)田水利建設(shè)沒有發(fā)揮應(yīng)有作用；其他人還指出，由于縣長(zhǎng)急于求成，缺乏科學(xué)論證，導(dǎo)致主抓的服裝城項(xiàng)目半停產(chǎn)……諸多細(xì)節(jié)給人真實(shí)、深刻的印象。

    在第一批教育實(shí)踐活動(dòng)中，不少地方的專題民主生活會(huì)開得很有生氣，使人看到黨內(nèi)民主生活會(huì)作用和價(jià)值被激活，感嘆優(yōu)良傳統(tǒng)又回來了。眼下，第二批活動(dòng)進(jìn)入“查擺問題，開展批評(píng)”環(huán)節(jié)，各個(gè)地方活動(dòng)開展得如何，作風(fēng)改得怎么樣，也需要在這個(gè)環(huán)節(jié)見真章、養(yǎng)風(fēng)氣、收實(shí)效。

    什么是真章？風(fēng)氣要怎么養(yǎng)？怎樣才有實(shí)效？習(xí)近平總書記在參加并指導(dǎo)蘭考此次專題民主生活會(huì)時(shí)的講話是遵循和指南。他指出，改進(jìn)作風(fēng)要做到善始善終、善作善成。不能表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上用形式主義反對(duì)形式主義，影響活動(dòng)健康發(fā)展。要舉一反三，防止和避免活動(dòng)走形變味、做成夾生飯。

    逢場(chǎng)作戲、說一套做一套，群眾最反感，知行合一、言必信行必果，群眾最看重。把民主生活會(huì)開得“熱鬧”，努力一下也能實(shí)現(xiàn)；開展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真準(zhǔn)備也能讓人感覺到真刀真槍。但它們的生命力如何，到底是真是假，不看一時(shí)半會(huì)，不看一次兩次的活動(dòng)，而看日常治理、日常作風(fēng)。

    說到日常，有的人不以為意，認(rèn)為很虛，甚至覺得是苛刻。三百六十五天，哪能天天做到那么好？這樣的認(rèn)識(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)變。改作風(fēng)關(guān)乎人心向背，我們黨之所以有這樣的判斷，不是因?yàn)橐粋�(gè)兩個(gè)具體事例，而是長(zhǎng)期積累下來的問題，這就是日常帶來的警醒。讓一切努力在日常治理中見真章、養(yǎng)風(fēng)氣、見實(shí)效，無(wú)論共產(chǎn)黨人的傳統(tǒng)，還是從現(xiàn)代政治風(fēng)尚，都是必須。

    民主生活會(huì)上的問題從哪里來？批評(píng)與自我批評(píng)的對(duì)象從何處生？都是從每一天的日常治理和權(quán)力運(yùn)行中來的。一些領(lǐng)導(dǎo)干部在民主生活會(huì)上自我檢討的事項(xiàng)，無(wú)不對(duì)應(yīng)于具體工作；一些領(lǐng)導(dǎo)干部被批評(píng)作風(fēng)武斷、一言堂，無(wú)不是因?yàn)槿粘Ｐ袨橹杏畜w現(xiàn)，被人們看在眼里，記在心里；批評(píng)與自我批評(píng)有力度、有辣味，心跳、臉紅、出汗，一定程度上恰恰反映了日常之中這些做法體現(xiàn)得還很不夠。

    社會(huì)日常治理之中，如果問題常常被捂著，矛盾被蓋著，難有大喝一聲、猛擊一掌的警醒，幽微必定生發(fā)禍患；權(quán)力日常運(yùn)轉(zhuǎn)之中，如果“禮炮”、“啞炮”、“空炮”不斷，難有“拉拉袖”、提個(gè)醒的民主議事環(huán)境，苗頭就會(huì)點(diǎn)燃問題；黨內(nèi)民主之中，如果為人情所困、為關(guān)系所累、為利益所惑的現(xiàn)象成為普遍，不好的萌芽就會(huì)長(zhǎng)成疾患。

    正是在這個(gè)意義上，人們珍視“真刀真槍”的查擺問題、開展批評(píng)，希望它們多多涌現(xiàn)，根本上是希望黨內(nèi)民主平等的同志關(guān)系、民主討論的政治氛圍、民主監(jiān)督的制度環(huán)境能化為日常，希望緊螺絲上發(fā)條成為日常的壓力和動(dòng)力。

    中國(guó)共產(chǎn)黨擁有400多萬(wàn)個(gè)基層組織，國(guó)家發(fā)展、社會(huì)和諧、人民幸福要靠其來推動(dòng)實(shí)現(xiàn)；第二批教育實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)多面廣，任務(wù)繁重，也涵蓋了其中大部分。作風(fēng)是真改還是假改，教育實(shí)踐活動(dòng)是扎實(shí)深入還是走馬觀花，要看活動(dòng)各環(huán)節(jié)開展的質(zhì)量高不高，但最終是看能否真正處理好“源”和“流”的關(guān)系，把“真刀真槍”的做法延伸到日常治理，成為人民群眾可知可感，認(rèn)同并接受的現(xiàn)實(shí)。