李法明 漫畫

　　在教育部明確列出時間表要求就近入學(xué)的19個大中城市中，北京、廣州可謂是擇校的重災(zāi)區(qū)。這樣教育生態(tài)相對特殊的大城市，義務(wù)教育均衡和公平的突破口到底在哪里？

　　毫無疑問，就近入學(xué)確實(shí)為打破擇校怪圈的必由之路。但家長擇校的深層動因十分明確，即選擇優(yōu)質(zhì)教育資源讓孩子接受更好的教育。如果政府不盡量滿足這種需求，那么，盡管強(qiáng)推能夠阻截各種關(guān)系壓力，卻會變相推動名校周邊的房價，加劇幼升小的競爭，實(shí)際是曲向攤高進(jìn)入名校的入學(xué)成本。而此舉對于其它無地理?xiàng)l件和經(jīng)濟(jì)條件無法進(jìn)入名校的孩子而言，所享受的教育資源供給落差并沒有本質(zhì)改變。

　　因此，就近入學(xué)不等于讓孩子“就近”就是完成任務(wù)，政府還得千方百計(jì)創(chuàng)造條件讓孩子就近上好學(xué)校，接受真正優(yōu)質(zhì)的好教育；簡單地堵和禁只是粗暴的行政干涉，解決不了根本問題，而從增加優(yōu)質(zhì)教育資源的數(shù)量入手，是好辦法，也是根本之道。唯有如此，就近入學(xué)才可能從一種政策強(qiáng)制約束現(xiàn)象變成社會的一種自覺選擇。

　　一個對孩子負(fù)責(zé)的社會，不能讓他們在義務(wù)教育階段就面臨著差別化的教育資源現(xiàn)實(shí)。當(dāng)孩子們一開始入學(xué)便面臨不一樣的“義務(wù)教育”時，教育公平已然走樣。 義務(wù)教育階段的公辦教育機(jī)構(gòu)應(yīng)確保孩子的起步公平，讓所有適齡兒童盡可能在更為接近的教育條件下接受知識的熏陶。

　　從這點(diǎn)來說，政府推進(jìn)就近入學(xué)的同時，理當(dāng)把好學(xué)校的大門開得再大一點(diǎn)，不僅要采用多種方法積極支援薄弱校，還需要削弱好學(xué)校一貫的以優(yōu)擇生特權(quán)，堵住接受條子生、高價“賣”學(xué)位的口子。

　　北京小升初新政通過入學(xué)信息管理系統(tǒng)削弱了名校招生自主權(quán)，取消共建、嚴(yán)堵關(guān)系生等讓名校釋放出不少學(xué)位，加大了優(yōu)質(zhì)初中校生源的供給，特別是加大了學(xué)區(qū)派位優(yōu)質(zhì)生源校計(jì)劃；廣州也在縮減其他渠道入學(xué)比例，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)校招生范圍，大力推進(jìn)就近入學(xué)，明年還將取消存在多年的推優(yōu)制度。今年的小升初錄取結(jié)果表明，這兩座城市的努力，增大了孩子上好學(xué)校的可能。

　　當(dāng)然，在喝彩聲之外，也存在著不同利益方之間的暗中博弈、強(qiáng)勢群體對教育部門的施壓、房產(chǎn)市場的強(qiáng)烈反映、家長的不理解等，大刀闊斧的教改正在經(jīng)歷陣痛。推進(jìn)教育資源均衡，需要長期努力，教改不能一蹴而就，我們對目前暴露出的一些問題還需要抱著理解的心態(tài)。當(dāng)通過種種努力，孩子就近上好學(xué)校的可能性越來越多，教育公平、教育均衡就會真實(shí)可期。