當(dāng)我們?yōu)榉N種教育問題焦慮和困惑之時(shí)，其實(shí)，好老師應(yīng)該什么樣，恰恰是我們回避不了的，當(dāng)我們給好老師畫像的時(shí)候，實(shí)際上，我們是在描繪我們所期盼的好的教育圖景。

　　昨天是第三十個(gè)教師節(jié)，學(xué)生們忙著給老師送賀卡、鮮花、祝福短信，老師們則收獲著這份甜蜜的祝福，滿眼的笑意，滿臉的幸福。

　　節(jié)日是讓人開心的日子，也是讓人梳理思緒的時(shí)刻。今天，公眾心目中的好老師什么樣？這似乎是一個(gè)被很多人不太當(dāng)回事的話題，似乎是一個(gè)老生常談的“乏味”話題。但是，當(dāng)我們?yōu)榉N種教育問題焦慮和困惑之時(shí)，其實(shí)，好老師應(yīng)該什么樣，恰恰是我們回避不了的。

　　好老師什么樣？習(xí)近平總書記9月9日在同北師大師生代表座談時(shí)指出，“做好老師”要有理想信念，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往；要有道德情操，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生；要有扎實(shí)學(xué)識，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)；要有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅——四條標(biāo)準(zhǔn)的陳述高屋建瓴，切中中國現(xiàn)實(shí)國情、社情與民情。

　　今天，我們需要一大批這樣的好老師。當(dāng)我們給好老師畫像的時(shí)候，實(shí)際上，我們是在描繪我們所期盼的好的教育圖景。在近日國務(wù)院發(fā)布的關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見中，強(qiáng)調(diào)這一改革的基本原則之一，就是“堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律”，“把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，踐行社會主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。這樣的原則之下，那些僅憑分?jǐn)?shù)給學(xué)生定優(yōu)劣，那些無視學(xué)生自尊與心身健康的老師，自然稱不上好老師。

　　好老師其實(shí)就在我們身邊。隨便問問哪個(gè)學(xué)生或家長，大體都能說上幾句自己心中的“好老師什么樣”。比如，愛學(xué)生，尊重學(xué)生；比如，風(fēng)趣幽默，有人格魅力；比如，可以嚴(yán)厲，但不亂發(fā)脾氣，獎懲有據(jù)；比如，帶得好學(xué)生，站得住講臺，守得住自己，等等。

　　好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在不同人群眼里，可能不盡一致，但大體趨同。如果學(xué)生眼里的好老師與家長眼里的好老師、與教育管理者眼中的好老師標(biāo)準(zhǔn)相差較大，這時(shí)，可能是教育評價(jià)機(jī)制的某個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。比如，學(xué)生眼里，“不留太多作業(yè)，又能教會學(xué)生”的老師是好老師，可有的家長會認(rèn)為，“放羊”的老師是不負(fù)責(zé)任；如果教育管理者認(rèn)為，好老師不能給學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而家長認(rèn)為，只要高強(qiáng)度的題海戰(zhàn)術(shù)能換來好成績，就是好老師，其中的偏差所暴露的，是教育理念在知與行之間、理想與現(xiàn)實(shí)之間的搖擺與困惑。

　　呼喚好老師，尊敬好老師，贊美好老師，會讓我們更深刻地理解老師這一職業(yè)的社會價(jià)值，更深切地了解老師這一群體的真實(shí)工作狀態(tài)。如何提高教師地位，保障教師權(quán)益，還有亟待改進(jìn)的空間。

　　一批又一批好老師的涌現(xiàn)是民族的希望。這不應(yīng)僅是教師節(jié)熱議的話題，更應(yīng)成為廣大教育工作者、教育研究者及管理者時(shí)時(shí)思考并努力實(shí)踐的課題。