甲方：有些擔心，需要引導

　　一個社會的公益度，只有更高沒有最高。這種善意是一個社會不可或缺的品質，是公益事業(yè)發(fā)展不可或缺的要素。個人拿出重金，重獎考上北大清華的學生，這從一個方面證明，社會并不缺少捐資助學的熱心人士。

　　在感到濃濃善意的同時，這種對考上北大清華考生的重獎，很容易讓人擔心，是否會讓稍微彎一下腰的分數決定論再次抬起頭？或許，考上北大清華的考生，在學費問題上的需求并不迫切；那些考上一般高校的學生，可能更需要社會伸出一把手。

　　誠然，“愛心本自由，不能亂指摘”，但我們還是想提出一點希望。如果這筆獎金，用來提升教育的整體水平，特別是用在抓基層打基礎上，即使轟動效應降低了一點，但帶來的助學效果可能更好。一個地方的教育基礎完備了，學生整體素質提升了，相信這也是公益人士愿意看到的。

　　民間助學熱情，可以也需要引導。期待更多愛心人士能摒棄公益事業(yè)中，特別是捐資助學中的“精英情結”，更加關注基層基礎問題，從而帶來助學效益的最大化。（毛建國）

　　乙方：方向沒錯，請勿曲解

　　設立教育獎勵基金，重獎考上清華北大考生，很容易刺激眼球，也易與時下詬病“狀元熱”的畸形功利導向，以及一些公益捐贈“扶強不扶弱”的觀念聯(lián)系起來。事實并非如此。

　　首先，公益慈善是公民的基本權利，選擇資助誰、怎么資助，他人無權干涉。廣東恩平設立的高考專項獎勵基金，是澳門恩平同鄉(xiāng)會會長馮活靈出資的，并非財政資金，無須遵循公平的倫理。

　　其次，重獎考上清華北大的學生，并不等于是重獎狀元，盡管有可能在現(xiàn)實中出現(xiàn)重迭，但確立的導向卻是不一樣的。清華、北大的限定，確立的是對頂尖教育的向往，目的是留住優(yōu)質生源，增強教育的家鄉(xiāng)自豪感。獎勵和資助恩平本土的學生上最好的大學，接受最好的教育，終歸方向是沒有錯的。

　　勿曲解重獎考上清華北大學生的善意。公益與教育的結合，是對教育環(huán)境的改善，是很純粹的善意。（木須蟲）