一則不太起眼的消息 ：

　　7月28日晚，第十二屆全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在上海東方體育中心拉開(kāi)帷幕。沒(méi)有“大牌”和明星，來(lái)自上海近50所學(xué)校的5000多名普通學(xué)生當(dāng)仁不讓成為“主角”，為觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)真實(shí)而快樂(lè)的體育藝術(shù)表演。據(jù)了解，開(kāi)幕式的演員都是普通學(xué)生，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)多是學(xué)校老師，所有排練沒(méi)有占用一節(jié)課，全部利用課余時(shí)間完成。

　　報(bào)道中，說(shuō)開(kāi)幕式?jīng)]有大牌和明星其實(shí)也不完全對(duì)，只不過(guò)，那些體育明星們甘愿當(dāng)學(xué)生們的配角。前國(guó)家女排隊(duì)長(zhǎng)李國(guó)君為同學(xué)們發(fā)球，前國(guó)家女足隊(duì)長(zhǎng)孫雯為同學(xué)們傳球，國(guó)家男籃中鋒張兆旭帶同學(xué)們運(yùn)球，奧運(yùn)冠軍劉翔則為“20人21足綁腿跑”鳴槍發(fā)令……

　　節(jié)儉辦賽在當(dāng)下不算什么新鮮事，不過(guò)，當(dāng)這樣一臺(tái)學(xué)生擔(dān)綱主角、明星甘當(dāng)綠葉的開(kāi)幕式呈現(xiàn)在國(guó)人眼前時(shí)，它仍能打動(dòng)人心。據(jù)了解，本次盛會(huì)以“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、育人”為宗旨，以“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)”為辦賽理念，淡化競(jìng)技，不唯金牌，大力倡導(dǎo)“健康第一”。這些似乎都是校園體育主題中應(yīng)有之義，沒(méi)有特別新鮮的，但淡化競(jìng)技不等于不要競(jìng)技，不唯金牌不意味著不爭(zhēng)金牌。開(kāi)幕式上，讓體育明星們和學(xué)生近距離接觸，就是要讓同學(xué)們感受到這些運(yùn)動(dòng)明星們所傳遞的精神與力量。這是力與美的展示，更是體育精神的一種傳承。

　　前些年，人們談到中國(guó)競(jìng)技體育和群眾體育的關(guān)系時(shí)，喜歡用的一個(gè)詞叫做“反哺”，意即，中國(guó)競(jìng)技體育搞上去后，相關(guān)部門(mén)和人士應(yīng)該回過(guò)頭來(lái)幫助、帶動(dòng)群眾體育的發(fā)展。中國(guó)的體育明星們出現(xiàn)在學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，并自愿當(dāng)配角，和孩子們一起游戲，大約便有“反哺”的意味。從另外一個(gè)角度，它也可能寄托了人們的一種期盼——什么時(shí)候我們的校園能跑出劉翔這樣的大明星就好了。

　　當(dāng)然，這只是一種美好卻還有些遙遠(yuǎn)的愿景。眼下的中國(guó)校園體育別說(shuō)培養(yǎng)出自己的劉翔，就是把教育部要求的體育課保質(zhì)保量地上好，都恐非易事。事實(shí)上，在現(xiàn)有的體制下，普通學(xué)校并沒(méi)有為中國(guó)競(jìng)技體育輸送人才的任務(wù)，中國(guó)的體育教育應(yīng)該首先回到體育教育的起點(diǎn)，面向每個(gè)人、每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子培養(yǎng)體育的興趣、特長(zhǎng)，進(jìn)而教給他們喜歡的項(xiàng)目的技能，讓他們充分感受到體育之美，體驗(yàn)到體育成為陪伴他們終身的樂(lè)趣。

　　中國(guó)的校園體育搞得如何，還得由數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話：據(jù)國(guó)家體育總局、教育部2012年9月聯(lián)合發(fā)布的2010國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)結(jié)果表明，大學(xué)生身體素質(zhì)25年來(lái)一直在下降，尤其是心肺功能。與1985年相比，肺活量下降了近10%，大學(xué)女生800米跑、男生1000米跑的成績(jī)分別下降了10.3%和10.9%.教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰日前表示，我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康出現(xiàn)了積極變化，但十分脆弱，維持上升勢(shì)頭的壓力很大。視力不良檢出率繼續(xù)上升，并出現(xiàn)低齡化的現(xiàn)象，尤以7歲至12歲年齡段的學(xué)生增長(zhǎng)速度最快。此外，大學(xué)生體質(zhì)健康下滑趨勢(shì)依然沒(méi)有得到遏制，甚至在很多指標(biāo)上，大學(xué)生不如中學(xué)生。

　　和熱熱鬧鬧的全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)相比，這些數(shù)據(jù)顯然更刺眼、更令人憂慮。搞好校園體育，決不能僅僅依靠三年一次的全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)作為推動(dòng)劑，而必須春風(fēng)化雨，從每節(jié)體育課，每一次課外活動(dòng)做起，從培養(yǎng)孩子對(duì)于體育的熱愛(ài)著手。在此基礎(chǔ)上，我們才有可能逐步建立起全國(guó)小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)聯(lián)賽機(jī)制，并進(jìn)而再討論為國(guó)家輸送競(jìng)技體育人才。

　　我并不認(rèn)為，孩子們天生就愛(ài)上網(wǎng)、愛(ài)宅著，他們大多只是沒(méi)有感受到體育獨(dú)有的魅力和愉悅。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“體育之效，在于強(qiáng)筋骨，進(jìn)而增知識(shí)，因而調(diào)感情，固而強(qiáng)意志。筋骨在，吾人之身；知識(shí)、感情、意志在，吾人之心；身心皆適，是謂俱泰。”讓孩子愛(ài)上體育，遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那么難，因?yàn)槿硕加杏螒虻奶煨裕w育就是這樣一種讓人“身心皆適”的游戲。