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全國人大代表吳正憲表示她很關(guān)注“足球進(jìn)校園”工作。據(jù)介紹,足球?qū)⑹且豁?xiàng)選擇性的考試科目,“并不是一說足球進(jìn)校園,所有孩子就都要考試!卑ㄗ闱、籃球、排球等體育運(yùn)動(dòng),只要有利于孩子的健康發(fā)展,都可以嘗試去做。
作為一個(gè)看了十多年球、踢了十多年球的資深球迷,對于“足球進(jìn)校園”活動(dòng)當(dāng)然是無比贊成,F(xiàn)在跟小伙伴們討論起這一話題,大家都作惋惜狀,感嘆自己上學(xué)時(shí)“沒有趕上好時(shí)候”。
當(dāng)然,這只是一個(gè)玩笑話,但這股足球熱卻已實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在各個(gè)方面。幾天前,《中國足球改革總體方案》在中央深改小組第十次會議上審議通過,足球這樣一個(gè)體育項(xiàng)目的改革方案進(jìn)入中央決策范疇,這樣的“高規(guī)格”無疑十分罕見;剛剛過去的開學(xué)日,北京國安足球俱樂部正式進(jìn)駐北京小學(xué),幫助其建立訓(xùn)練基地,開展足球課程;在足球氛圍濃厚的廣州,政府也提出了今年要建設(shè)34個(gè)社區(qū)足球場……從頂層設(shè)計(jì)到地方落實(shí),說中國足球趕上了前所未有的“好年頭”,可能并不過分。
而要搞好中國足球,“足球進(jìn)校園”的意義重大,無論是世界傳統(tǒng)足球強(qiáng)國德國、荷蘭等,還是新興力量日本,都是在青訓(xùn)系統(tǒng)潛心耕耘多年方能開花結(jié)果。
然而,“足球進(jìn)校園”同時(shí)又是一項(xiàng)極為龐大的工程,僅憑借民間熱心人士的推動(dòng)可能力有不逮:牽涉教育、體育等多個(gè)政府部門,還涉及教練配備、聯(lián)賽組織、場地運(yùn)營等多個(gè)方面。由行政力量推一把,更有助于“足球從娃娃抓起”成為現(xiàn)實(shí)。
足球是世界第一運(yùn)動(dòng),在中國有廣泛的群眾基礎(chǔ)。要讓中國學(xué)生愛上體育,讓家長和老師鼓勵(lì)孩子運(yùn)動(dòng),大力發(fā)展校園足球無疑是最佳載體。但推動(dòng)“足球進(jìn)校園”,不應(yīng)是具有排他性和強(qiáng)制性;@球、長跑、游泳等,每個(gè)項(xiàng)目都有自己的特點(diǎn),對孩子的身體、精神成長都有各自獨(dú)特的正面效應(yīng),應(yīng)鼓勵(lì)孩子按照自己的興趣加以選擇。
因此,大力推進(jìn)“足球進(jìn)校園”給教育工作者應(yīng)有更深層次啟發(fā):既然足球可以成為選考項(xiàng)目,其他項(xiàng)目也應(yīng)享受同等“待遇”,讓學(xué)生全面發(fā)展;鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)足球課程,也應(yīng)該鼓勵(lì)群眾基礎(chǔ)同樣雄厚的羽毛球、乒乓球、游泳等項(xiàng)目走進(jìn)學(xué)!燥L(fēng)風(fēng)火火的“足球進(jìn)校園”撬動(dòng)“體育進(jìn)校園”這一更宏偉目標(biāo),改變體育課在中國學(xué)校里的“尷尬地位”,不失為更具長遠(yuǎn)眼光之舉。
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