看到這屆世界杯的東道主巴西隊(duì)在主場被德國隊(duì)瘋狂蹂躪，作為巴西“鐵絲”的一個朋友在心痛之后感慨，雖然很殘酷，但體育比賽的魅力就在這里，公平競爭，實(shí)力說話。奧運(yùn)會上如果發(fā)現(xiàn)有人站在起跑線前面20米起跑，誰還參賽？

　　我知道朋友的言外之意，是對當(dāng)下的高考加分非常不滿。高考雖不是體育比賽，但對公平和公正的追求是共通的，不能以“中國的高考很復(fù)雜”這個萬能的借口去削弱公平。

　　另一個朋友講過一件事，他的孩子參加高考，考前一直充滿自信地積極備考，可突然有一天回到家后悶悶不樂，追問之下才知道：班里公布了加分名單，差不多三分之一的同學(xué)有各種加分，最高能加20分。自己裸考，其他人卻站在20米外起跑，以前感覺大家都站在同一個起跑線上平等競爭，可加分后同學(xué)關(guān)系都不一樣了。朋友很郁悶，不知道怎么跟孩子解釋，如何說服孩子相信公平和規(guī)則。

　　童話作家鄭淵潔的批評一針見血：人生可以加分，高考不能加分。高考加分這種歷史遺留的政策產(chǎn)物，在特定的歷史時(shí)期，對于彌補(bǔ)一考定終身的缺陷，也許有一定的合理性和正當(dāng)性，但隨著社會的變化，其正當(dāng)性已經(jīng)在逐步消退，更多的是在制造社會不公和滋生腐敗。近幾年來，提起高考加分，除了想到一個個丑聞，還能想到什么呢？四川省中學(xué)生游泳錦標(biāo)賽頻頻打破蛙泳亞運(yùn)記錄，被曝是為加分賣獎；湖南高考狀元都是武林高手，武術(shù)加分內(nèi)幕被戳穿；浙江考生只要交錢就可獲得國家二級運(yùn)動員證書，連足球隊(duì)候補(bǔ)隊(duì)員高考都加20分；今年曝出的是，遼寧本溪一個班40人，竟然22人體育加分。

　　在不少地方，加分已經(jīng)成為公開的腐敗。公眾看到的是，一些官員的子女靠加分作弊，富二代爭鉆加分漏洞，加分成為一門生意。這條利益鏈養(yǎng)肥了一堆碩鼠，讓高考公平被制度性地玷污，讓狀元注水，讓浮躁和投機(jī)在高考中蔓延，驅(qū)使著家長們想方設(shè)法尋找加分途徑，不讓自己的孩子“輸在加分的起跑線上”。

　　有人認(rèn)為，取消高考加分會導(dǎo)致新的不公，其實(shí)利弊相較，各有取舍。本報(bào)的調(diào)查報(bào)道顯示：再好的歌喉，也唱不開哈佛的大門，世界名校樂團(tuán)學(xué)生根本沒聽過“藝術(shù)特招”這一說法。藝術(shù)特長只是個人愛好，從伊頓公學(xué)到香港大學(xué)，不會因?yàn)閷W(xué)生的個人愛好而降低學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　有人說：大學(xué)里離不開文化活動，而且單位招聘也喜歡有特長的人，因?yàn)檫@個群體會起到文化傳播的作用。這個理由沒有太大說服力，哈佛沒有招音樂特長生，該校一樣有非�；钴S的校園音樂文化，香港大學(xué)沒有招體育特長生，可該校的體育活動一點(diǎn)兒也不落后。在目前中國內(nèi)地社會環(huán)境下，此理由更要大打折扣，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中，加分政策變異的弊要比可能帶來的利大得多。

　　高校自主招主的實(shí)施，已經(jīng)開始彌補(bǔ)高考統(tǒng)招可能對人才的埋沒，隨著自主招生等高考改革的推廣，各種加分更應(yīng)該盡快退出歷史舞臺，實(shí)行全面的裸考。高考是中國內(nèi)地實(shí)現(xiàn)社會流動的基本制度平臺，需要形式上的一刀切，成為真正意義上的起跑線。