山西靈石縣兩名兒童在高考救護(hù)車附近溺亡事件引起熱議，反映了人們對(duì)于生命與高考關(guān)系的思考。比較一致的認(rèn)識(shí)是，高考固然重要，但生命更值得珍視。生命至上理念不能因高考而廢。

    對(duì)兩名兒童溺亡，距離僅500米外的高考救護(hù)備勤人員是否有見死不救的責(zé)任，靈石縣政府有關(guān)方面的回應(yīng)與網(wǎng)民爆料的“拒絕救援”說法相去甚遠(yuǎn)。要求排查隱患、開會(huì)強(qiáng)調(diào)安全等，顯然也無法消除公眾質(zhì)疑。

    高考不僅是國家選拔人才的重要平臺(tái)，而且承載著考生及其家庭的太多期望。從上幼兒園開始，高考指揮棒就無處不在。家長(zhǎng)和學(xué)生十幾年的全力投入加上高考的不可替代性，讓高考成為“輸不起”的一戰(zhàn)，由不得人們不重視。采取醫(yī)療救護(hù)備勤等措施保證高考順利進(jìn)行，體現(xiàn)了政府對(duì)高考和考生的雙重重視。

    然而，這一切都不能成為把高考的重要性與人命的珍貴畫等號(hào)的理由。尊重生命是人類社會(huì)的一條底線。為高考提供醫(yī)療救護(hù)保障，是隨時(shí)準(zhǔn)備救援考生生命。在考場(chǎng)內(nèi)沒有征兆而附近有人命關(guān)天的事態(tài)時(shí)，先去救人理所應(yīng)當(dāng)。如果因事先規(guī)定的職責(zé)而放棄救人，把救人性命擺在規(guī)定職責(zé)之后，客觀上是對(duì)生命的漠視。

    人們注意到，在生命與高考出現(xiàn)矛盾沖突時(shí)，我們的社會(huì)往往會(huì)迸發(fā)出正能量。江西考生徒手奪刀救人、湖北考生捐獻(xiàn)骨髓救人、河北考生為照顧病重父親放棄高考……這些事例都說明，生命與高考孰輕孰重，人心自有一桿秤。

    救護(hù)車備勤人員作為高考的保障人員，面對(duì)矛盾時(shí)作何種選擇，結(jié)論應(yīng)該是不言自明的。