李金生是今年全國(guó)唯一一名報(bào)名參加普通高考的盲人考生。而他卻交了兩張白卷，引發(fā)了社會(huì)爭(zhēng)議，認(rèn)為浪費(fèi)了資源，甚至有人稱(chēng)他是炒作（6月11日《北京晨報(bào)》）。

　　盲人參加高考是法律賦予的權(quán)利，2008年修訂的《殘疾人保障法》規(guī)定，國(guó)家舉辦各類(lèi)升學(xué)考試、職業(yè)資格考試和任職考試，有盲人參加的，應(yīng)當(dāng)為盲人提供盲人試卷、電子試卷或者由專(zhuān)門(mén)的工作人員予以協(xié)助。因此，剝奪盲人參加高考的權(quán)利，有悖于法律精神，是對(duì)盲人正當(dāng)權(quán)利的踐踏。

　　就盲人參加高考這一破冰的舉動(dòng)來(lái)說(shuō)，不管結(jié)果如何，它的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了事實(shí)本身了。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，盲人都被排斥在高等教育體制之外，由特殊高等院校單獨(dú)招生，對(duì)于有視力障礙的考生，基本上只能選擇國(guó)內(nèi)幾所特殊學(xué)校的音樂(lè)和按摩等極少專(zhuān)業(yè)，這看似是對(duì)殘疾人的一種關(guān)愛(ài)，卻在是實(shí)際上剝奪了盲人享受多元教育的權(quán)利，所以，讓盲人參加高考，本身就是多元教育理念的要求。事實(shí)也證明，不少考生雖然在視力上存在著一些障礙，但卻憑借著自己的堅(jiān)持汲取了不少科學(xué)文化知識(shí)，在智力上也不比平常人差，完全有能力也有資格接受普通高等教育。在此語(yǔ)境下，又豈能因?yàn)槌杀靖叨鴦儕Z他們參加高考的權(quán)利？

　　不得不說(shuō)的是，在當(dāng)下社會(huì)，侵權(quán)事件的不斷發(fā)生，使人們普遍存在著一種對(duì)公平的信仰危機(jī)，而盲人參加高考，其本身所包含的自強(qiáng)不息精神對(duì)其他考生就是一種激勵(lì)，更重要的是，對(duì)權(quán)利的尊重，更是具有標(biāo)桿式的意義，其能夠喚起整個(gè)社會(huì)的公民意識(shí)和法治意識(shí)，而這些都是時(shí)代精神所不可或缺的。

　　有學(xué)者曾指出，一個(gè)社會(huì)的文明程度，從某種意義上取決于對(duì)弱勢(shì)群體權(quán)利的尊重和保障。讓盲人參加高考，讓他們享受平等接受高等教育的權(quán)利，投入再大的人力物力成本都不為過(guò)，因?yàn)闄?quán)利是無(wú)價(jià)的，公平是金錢(qián)所買(mǎi)不到的，國(guó)務(wù)院前總理溫家寶就曾說(shuō)過(guò)，公平正義比太陽(yáng)更有光輝，因此，不管是維護(hù)教育公信力，還是保證社會(huì)公平，讓盲人參加高考都無(wú)可厚非，那么，又豈能以浪費(fèi)資源為借口來(lái)剝奪殘疾人參加高考的權(quán)利？

　　拒絕盲人參加高考，不僅是對(duì)法律尊嚴(yán)的褻瀆，這種實(shí)質(zhì)上的歧視更是社會(huì)之痛。盲人的自身缺陷已經(jīng)給自己的心靈造成了很大的創(chuàng)傷，此時(shí)就更需要整個(gè)社會(huì)制度來(lái)溫暖他們的心房，就目前來(lái)講，保障殘疾人參加高考的正當(dāng)權(quán)利，讓法律真正落地，就是對(duì)其最為基本的告慰。