人民日報：以擔當精神解決“松、軟、拖”

——五論整改落實如何推進

    為政貴在行，轉作風就得抓落實。精簡審批事項，清退會員卡，清理超標辦公用房……在教育實踐活動整改落實環(huán)節(jié)，許多地方和單位的整改措施有聲有色、效果良好。但與此同時，正如中央領導指出的，也有一些地方和單位存在“松”的情緒、“軟”的現(xiàn)象、“拖”的問題，需要引起高度重視，采取有效措施加以解決。

    “松”主要表現(xiàn)在，有的認為班子和個人對照檢查材料通過了，民主生活會開過了，整改承諾也作出了，落實工作主要是下面的事、基層的事，對領導班子和領導干部來說，活動該告一段落了，松懈情緒有所滋長。“軟”主要表現(xiàn)在，有的對查擺出來的“四風”方面突出問題，表面上有決心、有聲勢，但一碰到實質問題就缺少勇氣銳氣，一觸及利益問題就變得猶豫手軟，瞻前顧后，畏首畏尾�！巴稀敝饕憩F(xiàn)在，有的提出了整改的目標和承諾，沒有雷厲風行的措施和行動，“只聽樓梯響，不見人下來”，實際上是對查擺出來的問題拖著不改。（全文閱讀）

人民日報：越往后越要防“偷工減料”

——四論整改落實如何推進

    “教育實踐活動越往后，越要堅持標準，決不能虎頭蛇尾，決不能用自我感覺代替群眾評價�！备邩藴�、嚴要求，是貫穿教育實踐活動始終的重要原則，也是活動不斷深化、擴大成效的重要保證。整改落實要見真功、建章立制要見真章，就務必繼續(xù)堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，堅持按規(guī)定、按程序、按步驟辦事，防止偷工減料、打折扣等現(xiàn)象的發(fā)生。

    是不是按嚴格要求對前一段工作進行全面體檢，找漏洞、打補丁，完善整改落實方案了？是不是對解決群眾反映強烈的突出問題制定了“任務書”、列出了“時間表”？是不是運用法治思維和改革精神，著眼長遠著手建立務實管用的制度，以實現(xiàn)密切聯(lián)系群眾、弘揚優(yōu)良作風的常態(tài)化長效化？在推進整改落實的過程中，這一切只有嚴起來，才會實起來，最終不折不扣地做起來。思想上稍一放松，行動上稍一失矩，標準上稍一降低，就可能使教育實踐活動“一篙松勁退千尋”。（全文閱讀）

人民日報：解決突出問題要“準、狠、韌”

——三論整改落實如何推進

    問題擺出來了，整改是不是動真格？承諾做出來了，行動如何跟得上？進入整改落實階段，既要全面有序推進，也要針對突出問題開展專項整治。這是解決“四風”問題的重要途徑，對推動作風整體好轉具有帶動作用。怎樣抓好專項整治，解決突出問題？關鍵就是做到三個字，一是“準”，二是“狠”，三是“韌”。

    “準”，就是對準“四風”頑疾進行整治，不走神、不散光。開展專項整治，重點就是解決作風方面存在的突出問題，把中央八項規(guī)定精神不折不扣地落到實處。這里的關鍵是堅持“四個著眼”：著眼為民、利民、便民，切實解決群眾反映強烈的“門難進、臉難看、事難辦”問題；著眼激發(fā)基層創(chuàng)造活力，切實解決工作只圖形式、不求實效的問題和對基層多頭考核、層層加碼問題；著眼干部清正、政府清廉、政治清明，切實解決超標配備公車、多占辦公室及住房、濫建樓堂館所和違規(guī)使用“三公”經費問題；著眼樹立正確的政績觀、權力觀，切實解決政績觀錯位的問題和濫用職權吃拿卡要、與民爭利的問題。（全文閱讀）

人民日報：以行動轉作風是硬道理

——二論整改落實如何推進

    尚空談而不求實，把意見建議當作“耳旁風”，是空道理；說得多做得少，即便找準問題也還坐等觀望，是假道理；立言立行、真抓實干，以行動贏得作風的切實轉變，才是硬道理。

    教育實踐活動越是深入開展，群眾越關心反“四風”實績，也越在意所作承諾的兌現(xiàn)。正因此，著力于整改、落實好整改，才能保持一以貫之的嚴格標準，從而避免虎頭蛇尾、知行脫節(jié)，確保活動善始善終、善做善成。（全文閱讀）

人民日報：“回頭看”才能更好“向前走”

——一論整改落實如何推進

    當前，群眾路線教育實踐活動陸續(xù)進入整改落實、建章立制的環(huán)節(jié)，這是整個教育實踐活動攻堅克難的關鍵所在，也是改進作風能否取得實效的重要檢驗。如何實現(xiàn)這一環(huán)節(jié)與前一階段工作的有效銜接？如何確保整改落實出實招、做實功、求實效？一個重要方法是及時組織“回頭看”，對照中央要求和群眾期待，對前一階段工作認認真真地進行“回頭看”，看出問題，找到差距。

    “回頭看”是為了更好地“向前走”。教育實踐活動是一個系統(tǒng)工程，改進作風是一個有機整體，前面環(huán)節(jié)與下一階段環(huán)環(huán)相扣、息息相關。因此，只有及時開展“回頭看”，總結前面工作的成敗得失，有問題的拾遺補缺、有不足的補火加溫、有遺憾的回爐返工，才能為深入推進整改落實創(chuàng)造條件、夯實基礎，進而確保教育實踐活動步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打、逐步深入。（全文閱讀）