王鐸 漫畫　

　　近日，某大學(xué)一名教師從教21年，論文“從講師一路抄襲到教授”的網(wǎng)帖，引起廣泛關(guān)注。在被指抄襲的10篇論文中，至少8篇大量“引用”了文末的參考文獻(xiàn)，有的幾乎全文由多篇參考文獻(xiàn)組合而成。

　　學(xué)術(shù)論文造假事件不時曝光，人們不禁會批評、質(zhì)疑涉事者學(xué)術(shù)道德和能力。不過，更要深思的是，以論文數(shù)量論英雄的高校職稱評定制度是不是要做出改變，對學(xué)術(shù)造假的責(zé)任追究和懲處機(jī)制是不是需要強(qiáng)化？當(dāng)抄襲成為一種習(xí)慣，并可以輕松評上教授，又怎能不驅(qū)使極少數(shù)學(xué)術(shù)不端者投機(jī)取巧走“捷徑”？