唐春成 漫畫(huà)

    10月29日，網(wǎng)友爆料說(shuō)：武漢市江岸一小學(xué)組織學(xué)生集體參觀江夏某寺拜佛許愿，領(lǐng)導(dǎo)跪拜，學(xué)生模仿。當(dāng)事學(xué)校稱(chēng)，確實(shí)組織了該校400名小學(xué)生到江夏龍泉山參加實(shí)踐，“但因工作上的漏洞”，出現(xiàn)了一些未料想到的情況（10月30日《楚天金報(bào)》）。

    按理說(shuō)，學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親近自然，開(kāi)拓視野，動(dòng)手做一些力所能及的事情，是一個(gè)不錯(cuò)的計(jì)劃，有利于孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展�？墒牵�(dāng)以“參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”之名，讓學(xué)生模仿領(lǐng)導(dǎo)的跪拜動(dòng)作，在寺廟佛堂內(nèi)拜佛許愿，就有些不倫不類(lèi)了。不客氣地講，這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不要也罷。

    可想而知，讓孩子們從小就與佛“結(jié)緣”，難免在其心理形成一種迷信陰影，那么，孩子們的人生觀、價(jià)值觀也肯定受到影響，長(zhǎng)大后又怎能擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)、振興中華的重任？顯然，這與教育的宗旨和理念是格格不入的，說(shuō)是“坑兒”也不為過(guò)。真不知道，如此荒唐透頂?shù)酿t主意是怎樣想出來(lái)的。公眾當(dāng)然要問(wèn)，這到底是當(dāng)事學(xué)校有意為之，還是真的是“意外”？

    如果屬于后者，尚可原諒，畢竟管理工作上偶爾有漏洞是難免的，只要“亡羊補(bǔ)牢”就行。但如果屬于前者，問(wèn)題就嚴(yán)重了，公眾甚至可以這么想：學(xué)校事先知道有領(lǐng)導(dǎo)前往寺廟拜佛，所以才組織學(xué)生集體模仿領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)作參加跪拜，以便“向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)”。否則，在學(xué)校計(jì)劃安排上排在第一項(xiàng)的為何是組織學(xué)生參觀寺廟，而不是學(xué)生動(dòng)手項(xiàng)目呢？可見(jiàn)，媚權(quán)是真，“意外”是假。

    本來(lái)，近年來(lái)有些官員“不信馬列信鬼神，不問(wèn)蒼生問(wèn)‘半仙’”的丑聞就備受公眾和輿論所詬病，不想，以教書(shū)育人為己任的學(xué)校，竟然也對(duì)求神拜佛的官員格外追捧，以致上演“領(lǐng)導(dǎo)跪拜，學(xué)生模仿”的一幕，實(shí)在讓人叱之以鼻。然而更令人擔(dān)憂的是，這種非常俗氣的媚官文化，難免會(huì)讓小學(xué)生們過(guò)早地被灌輸。所以，有些教育者為何熱衷于權(quán)力尋租，應(yīng)該到深挖一下根源并徹底整治的時(shí)候了，總不能把孩子當(dāng)成媚權(quán)的道具。（原題：模仿領(lǐng)導(dǎo)媚權(quán)有害學(xué)生）