另類標(biāo)語
//8858151.com2013-10-09來源: 南京日報分享到: | 更多 |
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“吾日三省吾身:高否?富否?帥否?否,滾去學(xué)習(xí)!”在內(nèi)江六中高三(14)班黑板上方,這樣的一則沖刺標(biāo)語顯得格外醒目。(10月8日《華西都市報》)
以不是“高富帥”作為學(xué)習(xí)動力,把成為“高富帥”當(dāng)成奮斗目標(biāo),傳遞出的是功利的價值觀。這樣的標(biāo)語被默許為一種“班級文化”,說明學(xué)校對育人職責(zé)認(rèn)識不清。日漸大眾化的高等教育并非培養(yǎng)“高富帥”的捷徑,其更大意義在于提升國民素質(zhì),培養(yǎng)人格健全的合格公民。“不是高帥富滾去學(xué)習(xí)”雖具激勵價值,但不符合教育的本義。
或許有人說,“高富帥”標(biāo)語是畸形社會價值觀投射在校園的一種映像,誰也無能為力。誠然,校園不是真空,也不應(yīng)該成為真空,但教育者不能漠視畸形、片面價值觀對學(xué)生的負面影響。班級要有班級文化,學(xué)校更要有校園文化,其中最重要的就是價值堅守,不應(yīng)淪為世俗風(fēng)氣的俘虜,甚至迎合獻媚。(原題:另類標(biāo)語折射畸形價值觀)
編輯:周文