教育學(xué)上有個(gè)“漏斗原理”。意思是說(shuō)，對(duì)于孩子的教育，小的時(shí)候應(yīng)該相對(duì)嚴(yán)格一些；隨著年齡的增長(zhǎng)，更多要靠自覺(jué)，因?yàn)楹⒆哟罅�，有了自己的主張，父母的話不容易�?tīng)進(jìn)去，而且一些不好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，糾正起來(lái)要花更大的精力、需要更多的技巧。

　　這個(gè)原理意在提醒人們重視啟蒙教育，從一開(kāi)始就定好標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)矩。但對(duì)于一個(gè)執(zhí)政黨來(lái)說(shuō)，僅僅嚴(yán)在起跑線上是不夠的。越是人數(shù)多了、層級(jí)多了，越要克服“差不多就行了”的惰性，從嚴(yán)從實(shí)要求黨員和干部，一把戒尺量始終。只有讓所有人都對(duì)紀(jì)律和規(guī)矩心存敬畏，才能守住底線、把握方向。

　　看不少腐敗分子的懺悔錄，常能發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)：違紀(jì)違法多從破壞規(guī)矩開(kāi)始。收一條煙、拿一次紅包、批一回條子、打一個(gè)招呼，看似不起眼的“第一次”，已經(jīng)埋下了腐化墮落的種子。劉鐵男在法庭上的最后陳述中聲淚俱下：我如果按照黨的紀(jì)律嚴(yán)格要求，也不會(huì)犯法。這樣的“追悔莫及”，如聲聲警鐘警示為官者——紅線碰不得，規(guī)矩壞不得，政治上糊涂不得。

　　“規(guī)矩嚴(yán)起來(lái)了，風(fēng)氣好起來(lái)了”，黨的十八大以來(lái)，從干部到群眾普遍有此感受。因一餐飯一頓酒受處分、因收禮送禮丟“帽子”之類案例，不時(shí)在人們身邊出現(xiàn)，引發(fā)內(nèi)心的震撼。黨風(fēng)政風(fēng)的新氣象，蘊(yùn)含著深刻啟示：正風(fēng)肅紀(jì)、從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵是立規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩。

　　就像羅馬不是一天建成，立規(guī)矩、守規(guī)矩也不可能一蹴而就�？纯次覀冎車�，無(wú)視規(guī)矩的不良慣性依然存在。一些黨員、干部對(duì)紀(jì)律規(guī)定置若罔聞，干工作松松垮垮，一事當(dāng)前，先替自己打算，不為組織考慮；一些人向組織討價(jià)還價(jià)，達(dá)不到目的就發(fā)牢騷、講怪話；還有一些人會(huì)上不說(shuō)、會(huì)下亂說(shuō)，口無(wú)遮攔，儼然自己是“特殊黨員”；一些黨組織“好人主義”泛濫，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為睜只眼閉只眼，管理上失之于寬、失之于軟。這些問(wèn)題，不可等閑視之。

　　上世紀(jì)50年代，彭德懷去東南沿海地區(qū)檢查工作。臨走時(shí)，當(dāng)?shù)亟o他的參謀送了一壇土特產(chǎn)。彭德懷得知后嚴(yán)厲批評(píng)道：“這種作風(fēng)要不得，如果不制止，它就會(huì)像瘟疫一樣泛濫成災(zāi)。”直到今天，這番話依然振聾發(fā)聵。“道私者亂”，綱紀(jì)廢弛之下，流行想來(lái)就來(lái)、想走就走的大車店作風(fēng)，盛行想說(shuō)什么就說(shuō)什么、想干什么就干什么的放任主義，談何凝聚力和戰(zhàn)斗力？

　　大節(jié)不可失，小節(jié)不可縱。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要帶頭講規(guī)矩、以上率下，更要發(fā)揮制度效力，把規(guī)矩意識(shí)融入強(qiáng)管理、帶隊(duì)伍、正風(fēng)氣、干事業(yè)的實(shí)踐中去。消除制度執(zhí)行的死角和斷層，使各項(xiàng)工作都置于規(guī)矩的約束之中，才能使黨員干部心有所畏、言有所戒、行有所止，煥發(fā)正氣與活力。

　　世間事，作于細(xì)，成于嚴(yán)。古之廉吏，從“一絲一�！币�(jiàn)名節(jié)；焦裕祿教育孩子，以“不看白戲”立下規(guī)矩；楊業(yè)功律己律人，用“攜禮莫入”擋住送禮者。從政之路上，有防微杜漸的警醒、滴水穿石的韌勁，規(guī)矩這把戒尺就會(huì)高懸于心，“從嚴(yán)從實(shí)”就會(huì)蔚然成風(fēng)。