常常見到身邊同事、朋友的孩子們雙休日或者下午課后奔波于音樂、美術(shù)等各種培訓(xùn)班，是興趣使然嗎？多數(shù)回答“為了上好學(xué)校開辟特長生之路”。

　　藝術(shù)可以助人向美，音樂使人氣血平和，能夠感動人之善心。但是，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，藝術(shù)教育也趨向功利化，正在失去它應(yīng)有的功能。

　　日前，在首都師范大學(xué)音樂學(xué)院主辦的“2014北京音樂教育國際論壇”上，國內(nèi)外40多所高校的專家就中小學(xué)音樂教育的問題及改革趨勢、音樂教育與文化傳承、音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)等問題進行交流。專家說，今年9月新學(xué)期，一批音樂教育新教材在北京南京等地小學(xué)開始試行，其理念是“讓音樂屬于每一個人”，以感性音樂活動過程為主要教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們體驗音樂之美之善。

　　用心看世界，更好強自身。這次音樂教育國際論壇的信息顯示，美國重視音樂與學(xué)生想象力探索，德國讓學(xué)生認(rèn)識音樂在其生活中的重要性。我們當(dāng)能從國外的音樂教育中得到有益啟示。

　　古人說，興于詩，立于禮，成于樂。音樂對人健康快樂成長有多方位的積極作用，它可以讓孩子們獲得音樂美的享受，獲得精神愉悅，進而熏陶他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力。當(dāng)然，前提是少些功利化追逐，不要再增加孩子們的學(xué)習(xí)壓力，最好能夠緩解他們過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，盡可能使孩子們享受音樂。