唐兆子教授去世的消息傳來，本地眾多媒體記者在微博和朋友圈中緬懷并感慨：今后如果有關(guān)于鳥兒的問題，我們該找誰？

　　那個耐心細致又充滿智慧和熱情的聲音已經(jīng)不在了。動物學界憾失巨匠，學子們憾失導師，孩子們憾失曾帶著他們尋鳥觀鳥、撿拾飛鳥羽毛的爺爺，媒體憾失一直致力于科普傳播的良師益友。無盡唏噓之中，除去對大師的追懷，更有對標本制作這份需要寂寞堅守的事業(yè)愈發(fā)步履維艱的憂思。

　　唐兆子教授的動物標本堪稱全國一絕。栩栩如生的標本，象征著大自然的勃勃生機、奧妙神奇，還有一些已經(jīng)無法挽回的遺憾與悲愴。櫻花大道盡頭的武大標本館，是一個寂寞的角落。但只要走入其中，你就會切身感受到被無數(shù)個生命俯視的層層重壓。這是唐教授和他的先輩們傾盡一生所定格的生命。它們注視我們，告訴我們：這個星球并非由人類獨享。

　　當大師離去，最令人嘆惋的，是越來越崇尚物質(zhì)的現(xiàn)實生活中，由他們所代表的執(zhí)著、堅韌的美好信念，睿智、謙遜的美好品德，從此又缺失了一分。大師的事業(yè)需要傳承，他們將所有心血傾注于科研、畢生奮斗不息、育人育心的精神更需要傳承。這位淡泊名利的學界巨擘，生前四處奔波，每年參與數(shù)十場科普活動，擔任多所小學的科普老師，彎腰為小學生們講解動物和生態(tài)保護知識，生命最后幾個月還在神農(nóng)架為首批科普學碩士上科普課，究竟是為了什么？

　　因為對中國科普現(xiàn)狀的清醒認識和緊迫感，因為一位科學家肩上強烈的責任感。

　　自1992年起，我國共開展了八次公民科學素質(zhì)調(diào)查。進入2010年，我國具備基本科學素養(yǎng)的公眾比例為3.27%，僅相當于美國、日本、加拿大、歐盟等發(fā)達國家數(shù)十年前的水平�，F(xiàn)在，很多孩子去觀察自然時，也會隨身攜帶精美的科普圖冊對照，而這些寫給孩子們看的書，作者不是日本人，就是韓國人。中科院大學科學傳播系教授李大光說：“中國需要科學家的科普�！痹谖覈磕陞⒓涌破栈顒拥娜舜蠖鄶�(shù)是志愿者或者剛參加工作的科技人員，這種情況在美國是無法想象的。英國和美國從事科學傳播工作的都是科學家，其中包括諾貝爾獎獲得者，每年最暢銷的科學書都是著名科學家寫的，其中包括大家熟悉的霍金等。

　　科普的真正含義是“科學大眾化”。如一位美國的天文學家所言：科學，不僅是專業(yè)人員所討論的科學，更是能讓整個人類社會所理解和接受的科學。如果科學家不來完成科學普及的工作，誰來完成呢？

　　這就是唐兆子教授始終如一的堅持，直到最后一息。此刻，天空雖然沒有飛鳥的痕跡，但我們知道，光輝的翅膀已經(jīng)飛過。