母子“結(jié)婚”讓誰(shuí)蒙羞

　　今年2月，成都發(fā)生一起親生父女領(lǐng)證“結(jié)婚”的鬧劇，在社會(huì)上引起廣泛爭(zhēng)議。然而，一起母子領(lǐng)證“結(jié)婚”的真實(shí)故事又在南京上演。7月9日，南京一對(duì)親生母子，隱瞞了真實(shí)身份在民政部門(mén)登記結(jié)婚。（7月17日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

　　李先梓評(píng)論說(shuō)：近年來(lái)，受房屋限購(gòu)、拆遷安置等影響，“假離婚”、“假結(jié)婚”呈逐年增長(zhǎng)之勢(shì)，令有關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān)加重的同時(shí)，也帶來(lái)了一些社會(huì)問(wèn)題。譬如，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，降低人們的道德羞恥感等。有關(guān)部門(mén)必須切實(shí)采取措施，嚴(yán)厲打擊這種嚴(yán)重違背人倫道德的現(xiàn)象。每當(dāng)發(fā)生此類(lèi)現(xiàn)象，人們都會(huì)指責(zé)制度設(shè)計(jì)的漏洞，甚至?xí)岢觥爸贫刃孕呷琛钡母拍�，�?lái)強(qiáng)調(diào)制度對(duì)社會(huì)公民的戕害。殊不知，這種批評(píng)恰恰顛倒了邏輯順序：并非是制度羞辱了人，而是人羞辱了制度。

　　終結(jié)實(shí)習(xí)造假應(yīng)有治本之策

　　假期實(shí)習(xí)，是大學(xué)生嘗試走向社會(huì)的磨練期，一些用人單位也把實(shí)習(xí)經(jīng)歷當(dāng)成硬杠杠，多數(shù)高校更是將其計(jì)入學(xué)分中。然而，也有人選擇了捷徑，在如此重要的環(huán)節(jié)作假。（7月17日《重慶商報(bào)》）

　　劉英團(tuán)評(píng)論說(shuō)：一方面是用人單位看重工作經(jīng)驗(yàn)，另一方面是用人單位拒絕接受實(shí)習(xí)生，這是當(dāng)下許多在校大學(xué)生及應(yīng)屆畢業(yè)生面臨的兩難處境。其實(shí)，破解“實(shí)習(xí)造假”、化解“大學(xué)生實(shí)習(xí)難”這一難題并不難。首先，用人單位需要廓清認(rèn)識(shí)，意識(shí)到“人才就是生產(chǎn)力”，樂(lè)于把實(shí)習(xí)生看作本單位的潛在資源。其次，高校不但要“加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)”，還應(yīng)實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。而最關(guān)鍵的是，應(yīng)以行政法規(guī)或地方立法的形式，規(guī)范大中專(zhuān)院校學(xué)生的實(shí)習(xí)行為。