800多名學(xué)生齊刷刷在父母面前下拜磕頭，在父母的頭上拔下一根白頭發(fā)，永遠(yuǎn)留念。近日，上海嘉定區(qū)民辦斌心學(xué)校舉辦“孝敬文化節(jié)”。有學(xué)生家長(zhǎng)表示，如此向?qū)W生普及傳統(tǒng)文化，很感動(dòng)。但專(zhuān)家表示，此種方式不可取。（1月13日《京華時(shí)報(bào)》）

　　通過(guò)集體跪拜來(lái)表達(dá)孝敬，如此感恩教育容易陷入應(yīng)景泥淖，規(guī)�；男⒕床蝗缱兂善綍r(shí)的善待父母。從情感上講，無(wú)論學(xué)生為長(zhǎng)輩洗腳捶背，還是集體跪拜，都屬于感恩范疇，是在傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。但這樣做，總讓人覺(jué)得不是滋味。集體跪拜不是不好，父母感動(dòng)也不是不真，這一時(shí)的感動(dòng)恰恰折射出平日對(duì)“孝敬”二字執(zhí)行的缺失來(lái)。感恩教育和孝敬文化，功夫當(dāng)多下在平時(shí)，而一到節(jié)日想起來(lái)就搞一下，很容易流于形式。

　　孝敬和感恩，是一種人生態(tài)度，更是一種真誠(chéng)表達(dá)。學(xué)校的教育，更該以此為初衷，而不該陷入形式主義，讓效果打折。學(xué)校當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)下足功夫善待父母，節(jié)日里通過(guò)合適的方式“加溫”一下即可，而不必急火猛攻。否則對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既容易形成“突擊”孝敬的習(xí)慣，也容易變成學(xué)�！靶恪钡囊蜃�。當(dāng)前，這樣的活動(dòng)已漸漸被一些學(xué)校的所謂感恩教育裹挾成了一個(gè)工具、一場(chǎng)秀，正面效果式微，形式主義反而升騰成了一道異樣風(fēng)景。

　　總而言之，集體跪拜式孝敬不如平時(shí)善待。我們一方面肯定“學(xué)生給家長(zhǎng)洗腳”、“學(xué)生集體跪拜父母”等行為在精神上的積極作用，但另一方面，也要認(rèn)真體會(huì)逢節(jié)日家長(zhǎng)就被“洗一次腳”、被跪拜一次的尷尬。要知道，真正的孝敬和感恩，重在精神，而非形式，更多在舉止和心理，而非張揚(yáng)在規(guī)模和突擊。