在我國，一些大學(xué)的負(fù)責(zé)人把本校在排行榜中的位置看得很重，甚至荒唐地不惜動用學(xué)校寶貴的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行公關(guān)，以求得到個好看的名次。

　　“失衡的大學(xué)評價干擾了高校教學(xué)質(zhì)量保障�！痹诮逃�部高等教育教學(xué)評估中心近日舉行的“高等教育質(zhì)量保障國際論壇”上，南京大學(xué)校長陳駿院士公開批評了一些全球大學(xué)排名體系。他說，一所大學(xué)的根本使命是培養(yǎng)人才，可這些全球大學(xué)的排名指標(biāo)有可能令一些高校對人才培養(yǎng)重視不夠。因此，對于一所沉下心來、認(rèn)認(rèn)真真按照大學(xué)規(guī)律辦學(xué)的高校會起到什么樣的作用，需要引起政府、社會與公眾的深思。

　　現(xiàn)在的大學(xué)排行榜很多，以至于給人一種泛濫成災(zāi)的感覺。不消說英國的“《泰晤士高等教育》世界大學(xué)排行榜”和“夸夸雷利·西蒙茲世界大學(xué)排行榜”等幾家國際著名的大學(xué)排行榜，僅就我們國內(nèi)來說，就有網(wǎng)大版、武書連版、中國校友會網(wǎng)版、山東省高等教育評估所版、上海交通大學(xué)“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”等。這些大學(xué)排行榜依據(jù)自定的指標(biāo)體系給大學(xué)打分，在對各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重處理后，得出一個綜合分?jǐn)?shù)，最終排出名次的先后。

　　然而，這些排行榜的指標(biāo)體系、各項(xiàng)權(quán)重、數(shù)據(jù)來源和權(quán)威性，從開始就一直受到國內(nèi)外高等教育內(nèi)行的質(zhì)疑。美國“常青藤”名校哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)與教育學(xué)助理教授朱迪思·斯科特就直言：“給大學(xué)的價值進(jìn)行排名聽上去很不錯，但實(shí)際操作起來會非常、非常困難。”美國紐約時報網(wǎng)站去年10月30日的報道也提到，《美國新聞與世界報道》雜志的學(xué)術(shù)排名長期受到美國大學(xué)校長們的嘲笑。今年5月27日，87歲高齡的中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)教授王德滋在中央人民廣播電臺記者的采訪中炮轟“大學(xué)排行榜”，稱其有嚴(yán)重誤導(dǎo)。

　　在我國，一些大學(xué)的負(fù)責(zé)人把本校在排行榜中的位置看得很重，甚至荒唐地不惜動用學(xué)校寶貴的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行公關(guān)，以求得到個好看的名次。這進(jìn)一步降低了大學(xué)排行榜的權(quán)威性。與此同時，許多媒體也熱衷于炒作所謂的權(quán)威大學(xué)排行榜，甫一放榜，就趕緊在自己的微信、微博、網(wǎng)站、手機(jī)客戶端、印刷版上以加粗大字號推出，給不知內(nèi)情的公眾造成了心理定勢。這種不正常的情況亟須改變，需要高等教育的內(nèi)行人士積極發(fā)聲，為媒體和公眾指出大學(xué)排行榜的問題所在。

　　對于大學(xué)尤其是國家重點(diǎn)大學(xué)來說，忘記形形色色的大學(xué)排行榜，按照教育規(guī)律安心辦學(xué)才是本位、才是正道。誠如南京大學(xué)校長陳駿院士所說，如果大學(xué)被排行榜牽著鼻子走，就會陷入“重數(shù)量、輕質(zhì)量，重科研、輕教學(xué)，重短期效益、輕長期發(fā)展”之中。因此，對于一所矢志于高遠(yuǎn)的大學(xué)來說，必須學(xué)會不被各種各樣的排行榜分心、干擾。對政府來說，則應(yīng)該參考新加坡總理李顯龍的態(tài)度，正是他去年提醒新加坡大學(xué)，不應(yīng)為追求名次而忽略所肩負(fù)的教育重責(zé)。

　　安心辦學(xué)，理性看待大學(xué)排行榜，別讓我們的大學(xué)為了虛名迷失于其中。